走进我们生活的地方国家获奖教案

第一课

走进我们生活的地方

张立元

教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2..能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己的家乡感受。

3.能运用观察。访问。调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学重点：了解自己的家乡，激发对家乡的热爱之情。

教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。

教学准备：1.多媒体课件2.学生准备图画。纸和彩笔。3.课前搜集家乡的相关资料。图片。故事。歌曲或戏曲等。

课程过程：一.看一看，说一说

1.

出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录像。

2.

说说从画面上，你看到了什么？

3.

思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？

4.

交流：自己生活的家乡在哪里，自己喜欢家乡的什么景色？

二.演一演，猜一猜

1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想一想让更多的小朋友了解你的家乡。那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡. 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里？

三.画一画，评一评

1.出示具有代表性的反映家乡景观的图片。如：街道.公园.树林等图片。让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住的周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，找贴在黑板上。

4.请被选的同学介绍自己的作品。

5.出示第七页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

6.师生共评最佳创作奖。

四.说一说，唱一唱

1.教师首先讲一个关于家乡的故事。

2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己搜集的关于家乡的小故事。

3.请学生听一段家乡的歌曲，并介绍歌曲的由来。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

5.展示自己收集的关于家乡的照片，文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

五.总结

听了家乡的故事和歌曲，你有什么感想？看，我们每个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学***后，能为自己的家乡贡献自己的力量。

板书设计

走进我们生活的地方

街道.树林.动物园.大海（热爱家乡）