我的家乡真好教学设计实例

我的家乡真好

——教学设计

一、教学目标：

1.

了解家乡的风景名胜和特产，进一步培养学生热爱家乡的美好情感。

2.

让学生收集家乡方面的图片、文字资料，培养学生合作探究的能力。

二、教学重点：

1.培养学生热爱家乡的思想情感，用自己的方式表达对家乡的热爱。

三、教学难点：

1.知道一些特产的来历和特点. 教学准备：课件、学生收集一些家乡物特产等方面的资料. 四、教学过程：

（一）欣赏图片

激发兴趣

1.同学们，周末或假期，你们都去哪里游玩了？（学生回答：可以是外地的景点、还有葫芦岛周边的景点）

2.你们游玩的地方都很美，今天老师也给大家带来几处景色的图片，请大家猜一猜是什么地方？认真仔细观察。

2.你们看了这些图片后，觉得景色美吗？（这就是我们的家乡葫芦岛——导入新课）

3.请找出家乡在地图上的具体位置（在中国地图、辽宁省地图上的位置）

4.师：现在，我们知道了家乡的地理位置，家乡是生我养我的地方，它不但具有优势的地理位置，而且还有很多美丽的名胜古迹和丰富的特产呢？你们想了解吗？下面，就让我们一起走进家乡葫芦岛吧！

（二）领悟景色

快乐旅游

1. 同学们，现在有一些远方的客人要来葫芦岛参观旅游，那么作为葫芦岛的小主人，你们知道我们的家乡有哪些美丽的风景区吗？你能为他们介绍一下葫芦岛美丽的风景区吗？请你们小组之间互相说说（小组交流）。

2.下面，我们进行一次游戏活动（我是小导游）请小朋友们把自己收集的资料展示汇报一下。（每个小组推荐一名同学）

3.学生分别为大家介绍风景区或名胜古迹。（学生出示景区的照片或图片）

4.同学们，通过你们的介绍，我相信远方的客人也会了解了葫芦岛，并且会喜欢葫芦岛，那么，你们交流一下，你最喜欢哪处的风景啊？谈谈你的感受吧！

5.老师也收集了一些家乡的美丽图片，让我们再一次领略家乡的美景吧！

6.我们家乡不但风景秀丽，而且特产丰富，你都知道哪

些特产呢？下面，让我们进行一次比赛吧！

三、体验生活

知识比拼

1.请同学们说一说家乡特产。（将自己收集的资料汇报给大家）

2.教师展示家乡特产的图片（出示课件）

3.师：同学们，我们了解了家乡有丰富的特产，那么，特产种类多，其中有的特产还有一些传承文化，你都知道哪些？

4.同学们，很多特产有着悠久的历史，现在经过加工，已经销售到全国各地，让葫芦岛更加的有名气，那么，有些特产还可以做成美食呢？那就让我们一起走进美食大世界。

5.同学们，家乡的美食有哪些？（学生说一说）

6.教师出示课件（制作美食的图片）

6.同学们，刚才我们知道了葫芦岛的的美景、美食和特产，你们喜欢家乡吗？谁能用自己的方式来表达对家乡的喜爱之情呢？（比如：画画、唱歌、舞蹈等不同方式）

5.美丽葫芦岛展示图（学生收集景色和特产的照片、图片等作品）

四、教师总结

活动延伸

1.教师小结：今天，我们共同走进了家乡葫芦岛，了解了家乡的美景、美食，还有丰富的特产，老师相信，在不久将来在你们下一代的努力下，葫芦岛的明天会变得更加美丽

富饶！