7 爱护动物教学设计实例

《爱护动物》教学设计

【教材分析】

本课是第三单元亲近大自然的第一课，从身边的小动物进入课题，充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。引导小朋友善待、保护动物。 【教学目标】

1.通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物的知识。 2.充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。 3.善待动物，懂得如何与动物相处，改正戏弄、虐待动物的行为。 4.形成初步的搜集整理资料的能力以及养成小组合作学习的良好习惯。 【教学重点】 了解动物与人类的密切关系，懂得在生活中去热爱、保护动物。 【教学难点】 懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。 【课前准备】

教师准备：多媒体课件，小动物的卡片、彩色卡纸。

【教学过程】

一、激趣导入 师：今天老师给同学们带来几个小朋友的声音。想不想知道是哪些小朋友？

生：想！

师：那快来猜一猜，看一看到底是哪些朋友来到了我们的课堂中（播放小动物的声音）。

生：小狗、青蛙、小猫、牛、小鸡、小鸭子、猪、鹅

（此环节中的小动物都是我们身边的小动物，从孩子身边的小动物开始着手，来进入今天的课题。）

师：小朋友们，你们表现的棒棒的！那大家喜欢小动物吗？

生：喜欢！

师：那今天我们就来了解一下动物。

（板书：动物）

二、交流会

师：现在我们开一个小的交流会，说说你喜欢的小动物，看看它们长什么样子，最爱吃什么。

①提示：我最喜欢小白兔，它长着一对长长的耳朵，红红的眼睛，最爱吃胡萝卜。 ②同桌之间互相交流。 ③抽几个学生大声说一说。 生1：我喜爱的动物是大老虎，它头上有个“王”字，它是

森林之王，我也姓王，所以我喜爱大老虎。 生2: 我喜爱的动物是小狗，它浑身毛茸茸的，每当我放学回家，它总是对我摇尾巴。小狗的本领是看家，坏人来了，它可以“抓”坏人。

（本环节设计意图：让学生同桌间相互交流自己喜欢的小动物及喜欢的原因，表达愿意和动物交朋友的情感。）

师：那你们与小动物之间都有那些有趣的事情呢？

师：原来大家都和小动物有过亲密接触，那我们下面来做一个小游戏吧！

三、游乐场 师：快来看看游戏规则吧！ 师：看动作猜动物，请同学表演动物动作或者叫声，其他的学生猜动物名称。（设计意图：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。在交流过程中，营造良好的口语交际氛围，在听、猜、表演、模拟声音等的过程中，让学生有初步的表达愿望。）

四、知识窗 师：同学们表演的非常生动，现在老师有一个小问题，大家都知道哪些关于小动物的知识呢？ 1．说一说你知道的关于动物的知识。

生1：小狗可以保护主人，还有警犬。

生2：蚂蚁可以预知天气。

生3：燕子低飞预示着要下雨。

2．展示各种小动物的相关知识。 燕子低飞要落雨；麻雀囤食要落雪；壁虎的尾巴断了能再生；蚂蚁的触角能够传递信息；老鼠用胡须来弥补视力。

师：你们觉得我们的动物朋友是不是很了不起？

生：是。

师：那我们应该怎样对待动物呢？

生：应该保护动物。

（板书：爱护）

师：为什么呢？

生：因为动物是我们的朋友。

五、观察哨 1．展示不爱护动物的行为。

（出示虐待动物的图片，让学生来说说图片中展示的是什么。）

2．提问：你对这些行为怎么看？

3．那我们应该怎样去做？

1、不捕杀小动物。

2、不去毁坏小动物的巢穴

3、发现受伤的小动物要帮助它们，尽自己的能力为它们医治。

4、发现不文明的伤害小动物的行为，一定要严厉地制止。

5、用宣传的形式来保护小动物。

师：用什么宣传的方式来保护小动物呢？

生：宣传卡片。

师：还有一些视频动画，也可以宣传大家一起来保护动物，我们一起；来看看吧！

六、放映厅 1.

播放关于穿小动物皮毛的视频。请同学来说说视频中都说了些什么？（通过视频来让孩子知道，我们不可以穿动物皮毛做的衣服。）

2.

播放关于虐待动物并且解救动物的视频动画，来让孩子更加清楚的知道应该怎样做。

五、小任务

最后，给同学们布置一个小任务，刚才我们说可以用卡片的方式来宣传大家保护动物，课下的时候，大家制作一个小卡片来呼吁大家保护小动物。

六、板书

爱护动物

朋友

小动物 我们

爱护