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以情激趣 活跃课堂————三年级前滚翻分腿起第二课次教学设计一、指导思想本课遵循“健康第一，以学生发展为本”的理念为指导思想。以“熊熊寻宝之旅”为主题，根据情境的创设激发学生对前滚翻分腿起的学练兴趣，又通过教学内容设计由易到难的练习环节，加强身体感知能力，帮助学生学习新技能，增加练习的有效性；在
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1、前滚翻分腿起PPT专用教学设计内容
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关键词：1、前滚翻分腿起PPT专用教学设计内容
正文
以情激趣 活跃课堂
————三年级前滚翻分腿起第二课次教学设计
一、指导思想
本课遵循“健康第一，以学生发展为本”的理念为指导思想。以“熊熊寻宝之旅”为主题，根据情境的创设激发学生对前滚翻分腿起的学练兴趣，又通过教学内容设计由易到难的练习环节，加强身体感知能力，帮助学生学习新技能，增加练习的有效性；在学练及综合活动中多次采用小组的练习形式并组织展示，促进学生自信，乐于交流，互相帮助，团结合作习惯的养成。
二、相关分析
1、教材分析
前滚翻分腿起是三年级《体育与健康》滚翻的教学内容，它能够发展身体的柔韧、灵敏等素质。前滚翻分腿起在快速滚翻的前提下重点是分腿后上体快速前倾、提臀，直臂推撑手落垫的
同时双脚主动下压，快速推手移重心技术。
本单元共安排4个课时的教学内容，本课为第2课次，针对学生实际问题，采用针对性的辅助练习和分层递进的方法来完成本课的学习目标。
2、学情分析
本课的教学对象是三年级的学生，他们活泼好动，部分学生注意力集中的时间不长，自我约束较差。但大多数学生学习接受能力强，具有一定的思考、探究能力。因此，在教学中利用情境教学，吸引学生的学习兴趣，利用小游戏引导学生更好的完成动作。
三、学习目标
1、初步学会前滚翻分腿起的动作技术，掌握上体快速前倾、提臀的动作要领，发展身体的柔韧、灵敏、协调等素质。
2、学会综合活动“熊熊赛跑”的游戏方法与规则，提高手脚协调配合和团队协作能力。
3、养成主动学练，积极思考，合作探究的优良品质，感受人际交往与合作的乐趣。
四、教学重点和难点
重点：上体快速前倾
难点：动作连贯
五、主要教学亮点
1、启发思维，自主探究
针对前滚翻分腿起动作重点与难点和学生已有的知识技能，创设情境，让学生带着问题去学，带着思考去练，改变了单纯模仿，简单重复的学练方式，对学生探究能力的形成起到了良好的作用。
2、手段多变，快乐学练
在准备部分中，通过动物农场的背景音乐把学生带入小动物的角色，在教师语言的调动下，学生们进入了奇妙的寻宝之旅，有效的激发了学生学习的兴趣。
在主教材的教学中，运用了多种练习的手段，“高垫的分腿立撑”、“借助斜坡的前滚翻分腿起”设置不同的练习场地等。层层递进、慢慢渗入动作要领，使学生在快乐活动中学习前滚翻分腿起的技能，掌握要领。同时在学练过程中，培养学生克服困难，不断挑战的精神，养成良好的合作意识和对同伴认真负责的态度。
3、合理评价，促进成长
在学练过程中，对学生的学习行为给予恰当的评价与激励，激发学生的学习行为，强化主动学习的意识。对学生学练中存在的问题，提出改进建议，引导学生在掌握正确的方法同时，还要学会相互评价。
六、问题预设
预设：三年级的学生注意力容易分散，分小组练习时不能有序进行。分腿起练习环节，由于学生对身体的控制力和平衡力欠佳，容易造成前滚翻分腿起时方向不对和膝盖弯曲的现象。
对策：教师适时鼓励、表扬学生或小组，易于给其他同学树立学习榜样。讲解示范、巡视指导时强调动作要领，引导学生同伴间相互提示与帮助。
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关于本教案的常见问题
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