3、跨越式跳高教学设计实例是什么类型的资料？

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3、跨越式跳高教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：3、跨越式跳高教学设计实例

正文

昆阳小学体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

学习

目标

四年级

2 人数

组班形式

日期

周次

重点

难点

4 执教

课次

2 1、

攀爬：攀爬立梯，绳梯。

2、

跳跃：侧向助跑直腿摆动跳高。

两手紧握体操棒，有明显的引体动作

积极动脑，蹬地有力，身体重心上移

1．

学习攀爬立梯，绳梯，学会各种辅助动作，提高学生的身体灵敏和力量、协调等素质。

2．

学习侧向助跑直腿摆动跳高，学会起跳和助跑的协接，发展跳跃能力和协调等素质。

3．

培养勇敢顽强和坚毅的意志品质，和积极向上的精神。

教学

内容

运动负荷

次数

时间

强度

教与学的活动

组织与队形

课时序

间

二

3’

三

4’

四

1’

一

课堂常规

1、

小干部整队

2、

师生问好

3、

介绍本课内容及要求

队列练习

裂队走

准备活动

自编准备操

攀爬立梯，绳梯

1、握体操棒攀爬立梯动作练习

2、力量练习：开小车

3、开小车接力

3-4

1’

2’

3’

小

中

1．师生问好。

2．宣布上课内容。

要求：思想集中

1．当听到“裂队——走！”口令时，左边的一（二）路纵队左转弯，右边的一（二）路纵队右转弯，成为方向相反的两支一（二）路纵队。

要求：动作一致，精神饱满

1．教师强调做准备操的注意事项。。

2．学生分组进行练习。

要求：动作有力到位

1．教师进行攀爬动作的讲解并示范。

2．学生仔细观察，进行原地动作练习。

3．每人一根体操棒，学生散点练习。

要求：两手紧握体操棒，有明显的引体动作

1．教师示范并讲解。

2．学生分为进行练习。

教师巡视指导，提示学生用正确的动作完成练习。

要求：身体协调用力，姿势正确，撑组织队形：

组织队形：

散点结伴

1’

2’

五

13-原地创想练习

4’

1、侧向助跑直腿摆5

动跳高

’

2、助跑跳过橡皮筋

六

2’

放松和小结

2’3中

0”

2’3

0 ’’

1’

弱

组织队形：

散点结伴

1．分组助跑模拟练习。

2．教师要求学生助跑跳过有一定高度

的橡皮筋，并且要求有一定的远度。

3．教师及时发现学生中间普遍存在的

错误动作，并给予纠正。

4．练习中注意起跳的方向和起跳的速

度。

要求：起跳快速有力

1．教师带领学生一起进行意念放松，

要求思想集中，全神贯注，跟着教师组织队形：

散点密集

的思路前进。

2．教师整队，做上课小结。

3．师生呼别。

要求：思想集中，队伍整齐

地有力、注意安全

1．引导学生体验动作要领

2．启发学生进行创造想象，积极动脑，思考是否有更好，更新的动作。

3．教师将学生的新动作中比较合理的做给全体学生看，并且分析动作的合理性和不合理的地方。

4．将获得的结论和讨论的结果运用到实践中。

要求：积极动脑，蹬地有力，身体重心上移

场安全保障

1、场地检查，器材整理，确保安全有效。

2、课中把控，安全教育，自我保护

练习密度

强度

中

1．体操棒12根。

器2．橡皮筋12根。

地材

预计

全课

45%左右

内容主题

30%左右

课后本课的问题较大，原因是攀爬的练习中用了一个游戏，因此学生在第一个教学手段中积极性较高，而在第游戏中学生的积极性大大降低；造成了第二个教材的教学失败——学生整节课的兴奋点小已经过去了。我想在教材的选用上今后还要花一定的时间。

结

资料摘要

3、跨越式跳高教学设计实例

3、跨越式跳高教学设计实例

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：3、跨越式跳高教学设计实例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？