我是中国人教学设计实例

《我是中国人》教学设计

盐池第五小学 赵彦梅

教材分析：

本课是第四单元《中国人了不起》第一课我是中国人。

学生通过观察图片，了解自己作为中国人外貌特征，产生对祖国的归属感。知道不同肤色、不同种族的人与人之间是平等的关系，国与国之间也要平等。通过传说、神话、历史故事了解祖国历史渊源，感受中国人的伟大智慧，体会作为中国人的自豪感。通过观察图片对比我们中国人与外国人的不同，学会运用比较的方法，发现不同事物之间的不同。

学情分析：

二年级学生喜欢生动具体形象，活泼、好动是他们性格特点。如果教师只是生硬地告知是没用的，兴趣是学习的关键，是使学生主动课下收集资料学习的动力，所以重点要以学生为主体，关注学生的情感体验。同时小学生对本主题学习内容经验和知识是缺乏的。因而，要尽可能采取讲故事、演演等学生喜欢的学习方法进行学习，以引起学生的活动兴趣，收到好的活动效果。

教学目标：

（一）知识与能力目标

（1）

通过观察图片，朗读儿歌以及看看你的同桌等活动，了解自己作为中国人的外貌特征，产生对祖国的归属感。 （2）通过听一听，讲讲等学习活动，了解古代关于中国的起源历史及文化发展，感受中国的悠久历史，体会作为中国人的自豪感。

（3）通过观察图片，对比我们中国人与外国人的不同，学习

运用比较方法，发现不同事物之间的不同。

（二）过程与方法目标

（1）我是中国人，了解自己作为中国人的外貌特征，产生对于祖国的归属感。 （2）讲一讲中国古代传说故事，了解人类文明发展历史 （3）我爱自己的祖国。引导学生了解自己的祖国。

（三）情感目标：

1.让学生在活动中体验到身为中国人的自豪感和自信心。

2.让学生知中华民族的习俗、文字等，从而体会中华民族的悠久历史、灿烂文化、深厚文化底蕴。

教学重点：使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。

教学难点：

激发学生热爱祖国的情感。

教学过程： 一、创设情境，激发兴趣。

1、欣赏歌曲《大中国》（使学生知道自己是中国人）

师：我们班的同学都喜欢听歌，今天老师为大家带来一首好听的歌曲。我们一起来欣赏《大中国》，这首歌曲被许多人喜爱和传唱——听歌曲。下面咱们就来听一听，跟着节奏拍手唱一唱。

放儿歌音频：《大中国》，学生跟着音乐唱（课件）

预设：欣赏完歌曲我想考考大家，看谁听得认真，刚才唱的是什么歌呀？

师：对，我们都有一个家，名字叫中国。（板书：我是中国人）

预设：我很激动也很兴奋。

师：把你的感受读出来，（读出中国人的自豪感），齐读课题。

二、我是中国人 1.认一认，说一说

师：是啊，我们都是中国人，你是，我是，他也是。

师：请孩子们认真观察图片，发现自己外貌特征。然后说说大家共同点。(黑眼睛、黑头发、黄皮肤) （1）看一看，比一比，他们和我们有什么不同？（运用观察和比较的方法来学习，在观察中发现特点，在比较中发现不同。让学生了解世界上的人种按肤色分为四大类，分别是白种人、黄种人、棕种人和黑种人，我们中国人属于黄种人。）

预设：我们中国人是黑头发，外国小孩是金色头发，我的头发长，非洲孩子头发短而且卷。（猜一猜、连一连、摆一摆）

（2）说一说，作为新时代中国人，如何和外国小朋友相处。

生:人人要平等，国家与国家也要平等。

生：厉害的黑人也有，乔丹篮球之神，也是黑种人。’

(预设：;人的肤色虽有黑、白、黄不同，可是没有种族贵贱之分都是平等的，人人平等。不论是发达国家，还是相对落后的发展中国家，国家与国家也是平等的) （3）诵读儿歌（使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国）

师：是啊！人的肤色虽有黑、白、黄之分，可是没有种族贵贱之分，人人都是平等的。国和国之间也是平等的，如果平等了，世界上就没有战争，和平世界多么美好。

2.走进中国，了解中国

（1）、找中国版图（课件）---我对中国知识知多少？

师：地球仪，

圆又圆，

拨一拨，

转一转，

同学们，

睁大眼睛仔细找，

我们的祖国在哪里呢？

（2）让每组孩子从地球仪上寻找中国的版图，“谁能告诉老师，你是怎么找到

祖国的？”学生立即争先恐后，充分利用了自己的经验，“我看到了中华人民共和国几个

字”“因为我们的祖国形状就像一只大公鸡！（出示中国版图）

生：（接着,渗透祖

国首都是北京,祖国生日是十月一日,祖国面积约有 960万平方公里、居世界第三等知识点,多民族大家庭）

小结：我的祖国最棒，中国面积大、人口多、有悠久的文化、国际地位高、经济发展快，是个了不起的国家，作为中国人我们感到骄傲、自豪。

三、我们是炎黄子孙---小眼睛看大中国 师：我们中华民族，是一个有着悠久历史和灿烂文化的民族，五千年的文明哺育了一代又一代的炎黄子孙。我们祖国真可爱，小眼睛看大中国，把你收集的资料和故事分享给大家，感受作为中国人的骄傲、自豪！（下面同学们合作学习、展示交流骄傲自豪的中国人）

（一）、听故事 了解我们的祖先。

生：我们都是龙的传人，有着相同的血脉，黑眼睛、黑头发、黄皮肤，这是祖先给我们留下的烙印，我们都是龙的传人，我们都是炎黄子孙。 生：讲龙的传人故事

生：听了龙的传人故事我为中国有着悠久历史和灿烂的文化而感到骄傲、自

豪。

生：你收集的资料既简单又完整，真棒。是啊，龙代表各族的融合，是皇帝发明使用的，皇帝是传说中中原各族的共同祖先，人们为了纪念他，在西安给他建造皇帝陵

生：我们的祖先是炎帝和皇帝

师：忆往昔

中国闻名于世。中国文化源远流长，历史上经过多次外族统治、列强入侵，不但没有崩离破碎，反而神奇地融合成世界上最优秀的中华民族！此时：我想说，中国了不起！

小结：我们祖先多么聪明啊，我们中华民族了不起啊？ （二）、讲中国名人故事（体会作为中国人是很了不起的自豪感）

师：古往今来，了不起的中国人真是数不胜数。（板书：了不起的中国人）

生：在这块神奇的土地上,英杰辈出,有许多了不起的中国人,你们都知道哪些中国名人呢?”让我们打开名人像册讲名人故事——孔子、大禹、杨利伟、周恩来一个又一个

响亮的名字永载史册，一则又一则动人的故事令人难忘。（孩子也会感到骄傲。中国人真了不

起!）

师：在漫长的历史长河中，英勇、智慧、善良的中国人，一次次向世界证实自己的伟大和智慧。

师：听完了这些名人故事谈谈你的感受？（预设：中国人真了不

起!）

（三）、展示中国文化（让孩子知道中国文化博大精深）

生1：汉字书法是世界最宝贵的艺术财富（展示书法作品）

生2：剪纸艺术，是中国独特文化展示（感受古人的智慧、勇敢坚忍不拔，感受作为中国人的自豪

生3：四大发明（说明中国悠久璀璨华夏智慧）

生：中国不仅古代四大发明，就是现在也有四项发明领先于世界，在网上被称为新的四大发明：

师：看今朝：今天的祖国飞速发展、日新月异的变化，无论是国防科技，还是挑战自然方面，中国人都取得了一次又一次辉煌。这也向世界证明了我们国家雄厚实力。下面让我们一起走进（辉煌中国）

师：看了辉煌中国你感受到了什么？（板书：我爱我的祖国）

四、拓展延伸:让我们做个了不起的中国人 相约中国梦

作为祖国的接班人，你长大后想做什么？让我们一起说说自己的理想。

同学们们,让我们用自己喜欢的方式把心中的梦想表达出来!我们一起来做一棵红领巾梦想树，写上你的梦想，画画你的梦想。孩子们行

动起来,让心中的梦想化为翩翩的舞蹈,深情的歌声,美丽的图画,优美的小诗。（长大以后的世界）

生：交流展示梦想并在树上贴上自己的梦想。

小结：孩子们，

让我们争做一个了不起的中国人。让我们用行动热爱我们伟大的祖国，实现梦想就要先做一个品德优良的孩子。好好学习就是梦想的开始。一个个梦想聚集起来就是中国梦。加油

加油吧！

五、诗朗诵《我骄傲、我是中国人》

师：你骄傲、自豪吗？为什么（生：因为我是中国人）、

师：不忘初心

牢记使命

同心同德

同心同回

共筑中国梦

我们中国人用势力感动世界，让世界选择了我们，孩子们纵有千言万语也表达不了我们对祖国的爱，就让我们用这首诗，结束本节课。

板书设计：

我是中国人

了不起的中国人

我爱我的祖国！