1.握拍与端球比稳游戏PPT配套优秀教学设计内容

握拍与端球比稳游戏教学设计

一、教学设计理念

本课以《体育与健康课程标准》基本理念为依据，以学习乒乓球握拍与端球比稳的游戏为依托，增进学生健康，确保“健康第一”的指导思想落到实处。本课以培养学生自主学习，并在体育课的活动中体验主动参与和成功的乐趣。培养良好的竞争意识和合作学习精神，促进学生身心的健康发展，为学生终身体育奠定基础。

二、教材分析

乒乓球是我国的国球，属于我国重点开展的体育项目，受到了人民群众的喜爱。小学生经常参加乒乓球运动，能促进身心全面发展，乒乓球小而轻，击球距离近，速度快、变化多，有利于提高人的反应速度和思维敏捷性及提高身体的协调性。乒乓球的握拍方法和端球比稳游戏虽然不是乒乓球基本技术之一，但它是乒乓球初学者熟悉球性的最主要手段，也是学习乒乓球技术的入门课程。

三、学情分析

本次课的教学对象是小学二年级学生，学生年龄小，注意力不集中活泼好动，好奇心强，对体育活动有一种新鲜感。乒乓球并非该校的普及性运动，因此，本节课我选择了乒乓球的握拍方法和端球比稳游戏，相对直观易于接受的教学内容。

四、教学目标

1、知识与技能目标：通过本节课的练习，90%以上的学生能掌握乒乓球握拍方法，初步掌握横拍正手端球手法，熟悉球性，提高控球能力。

2、过程与方法目标：发展学生的思维、反应速度，提高身体协调性。

3、情感、态度与价值观目标：培养沉着、冷静、机智果断的心理素质，形成良好的合作与集体意识。

五、教学重难点

【重点】握拍手指的位置

【难点】握拍端球时手腕的用力

六、教学过程

1.准备部分：课堂常规→热身活动《模仿操》

2.基本部分：握拍简介→学习握拍→组织练习→学习正手端球→移动中端球练习→组织端球比稳接力游戏

3.结束部分：放松操→总结布置作业→收拾器材→师生再见

七、教学方法

1、讲解、示范法、视频使学生在大脑里建立正确的动作表象。

2、师生互评和生生互评的评价指导，相互学习，合作探究，共同进步。

3、练习法采用由易到难，循序渐进的练习方法。

4、通过游戏法进行巩固练习，激发学生学习的兴趣。

八、场地器材

乓乓球台20个 乒乓球拍40个 乒乓球若干 多媒体设备 视频若干

九、教学效果预计

练习密度：40%-50% 运动负荷：中 平均心率：115+5次/分 最高心率130次/分

握拍方法与端球比稳游戏教案

学校：兴城市沙后所小学

班级：二年三班

人数：32人

任课教师:韩雪

教学

1、乒乓球握拍

内容

2、游戏：端球比稳接力

1、认知目标：学习乒乓球握拍并掌握端球手法，90%的同学能独立完

教

成动作，熟悉球性，提高控球能力。

学

2、技能目标：通过练习，发展学生的思维，反应速度。通过游戏，培

目

养学生的协调能力。

标

3、情感目标：培养沉着、冷静、机智果断的心理素质，形成良好的合作与集体意识。

教学

教师活动

学生活动

次时组织形式、重难点

程序

数

间

开

始

阶

段

一、课堂常规

1、体委整队

检查人数

2、宣布上课师生问好

3、宣布本课内容

情景导入：通过认识乒乓球明星；带领同学看看乒乓球最佳比赛视频。

1、语言引导学生做

模仿操(小鸭子、小热兔子、小鸟、大象身等)

活

动

2、专项准备活动

1、体委整队，检查学生出勤情况。

2、向老师问好

3、注意听老师讲解，记住本科内容和要求。

1

3

′

队形：四列横队

X X X X X X X

X X X X X X X

OOOOOOOO

OOOOOOOO

要求：快、静、齐

精神饱满.

准备阶段

基本阶段

组织:呈“8”字型

慢跑

2

′

要求：动作整齐，

气氛活跃，认真练

习，注意安全。

1′

1

1、教师完整示范引

重点：握拍时手指

领学生说出握拍两1、认真听讲，仔细

的位置

种方法:直握法和横思考。

难点：控制手腕和

1手指的用力

握法(以中指、无名

握指、小指自然地握2、观察教师动作，1 0

′

拍住拍柄，拇指在球说出握拍方法。

方拍的正面轻贴在中(横握法和直握法)

法

指旁边，食指自然

(球台) 2 5

伸直斜放于球拍的3、练习横握法。

′

要求：背面，虎口轻微贴

严肃、紧张、

拍) 认真、活泼

1、有秩序的慢跑。听到老师语言引导后做模仿，继续跑，认真听指示回应老师，并做出行动。

(同学们模仿飞机、小鸟、小鸭子等) 2、跟随音乐活动各个关节。

1

1

基本阶段

正手端球

2、讲解正手端球的动作方法。

3、组织学生练习

4、组织在移动中练习。

5、优生提高，差

生帮助。

1、队形安排

2、讲解游戏方法规

则

每横排一组，每组同端学需要绕球台进行球端球比稳接力，最快比完成的小组获胜。如稳果在游戏过程中球接落地，则这名同学要力重新开始。

3、组织练习

4、组织游戏，进行安全教育

4、学习正手端球的动作。

5、在移动中练习。

6、改正自己的不足。

1、学生听指挥站队

2、认真听老师讲解游戏方法，在游戏过程中遵守游戏规则。积极参与，不怕困难，勇于拼搏。

3、注意安全

安全大于天，在游戏中时刻注意安全。

4、听到哨声后迅速集合。

1

2

1

1

5′

组织:

X X X X X X X

OOOOOOOO

要求:认真练习

10′

组织:

要求:积极参与，听从指挥，遵守规则。

结束阶段

1、认真模仿动作，1

队形：

XXXXXXXXXX 充分放松身体。

2、师生，生生大胆1 4

XXXXXXXXXX 评价，踊跃回答。

′

A

OOOOOOOO （围绕老师）

OOOOOOOO 1 3、老师再见

要求：保持安静

充分放松队形：4、体委小组长收器四列横队

材

效

果练习密度：40%-50%

运动负荷：中

平均心率：115+5次/分

预

最高心率130次/分

计

场

乓乓球台20个 乒乓球拍40个 乒乓球若干 多媒体设备

地

视频若干

器

材

课

后

小

结

韵律舞蹈（

金色童年

）

1、教师领做

2、总结

本节课学习到了什么动作要领是什么？

你喜欢哪个环节

3、宣布下课

4、回收器材

课后反思

乒乓球教学是以健身育人为首要目标，在对学生进行思想教育、培养良好心理品质与健全人格方面大有可为，在教学中根据不同的学生，采取不同的方法，因材施教，就会受到较好的效果。在本节课乒乓球的教学中，学生能自主体验学习，教学效果较好，很多学生认为打乒乓球就意味着只练习基本功，学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。他们在练习中出现的“无精打采”也正是因为教学方法的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使乒乓球训练课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，练起来也会生龙活虎。其实在随后与学生的沟通中我发现，他们内心也很喜欢乒乓球。还有其他方面的不足如：1组织不够有序，练习有点乱，以后教学中应加强课堂组织。2

重难点在教学过程中没有很好的体现。