15 热带鱼乐园全国优秀课堂实录

遵义市汇川区育第二小学

高效的课堂源于精心的准备

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课 题

热带鱼乐园

本课以热带鱼为题，目的是让学生了解和喜爱热带鱼，创造出心中美丽的热带鱼形象。本课通过教学让学生知道热带鱼的外形特点，并根据自己的理解和创作，教 材 简 析

表现热带鱼的外形和色彩，提高学生的形象感知和造型能力，巩固点线面等元素运用和色彩搭配能力。

1.了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。

教 学 目 标

2.运用夸张等手法表现自己心中美丽的热带鱼。

3.培养学生喜欢热带鱼，树立保护环境的意识，认识环境保护法。

了解热带鱼的知识和特点。

教 学 重 点

教 学 难 点

能够运用各种线条装饰热带鱼。

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1课时

了解热带鱼的一些知识，准备常规作画或剪贴工具，多媒体课件。

1.你知道哪些热带鱼的形状。

2.对于保护海洋，我们能做点什么？

一、情景导入

1.今天带来了一个特殊的朋友，它可能需要我们帮助，（出示小丑鱼“尼莫”：小朋友们，请帮帮我）激发学生的好奇心。

（小鱼音：海底出现了一个黑色影子，抓走了我的同类，并释放出黑色液体污染了海洋，我们都叫它《臭臭大魔王》目前只有孩子们的勇气和善良才能击败他，所以请救救我们）

（教师：孩子们，你们愿意帮助它接受任务去打败臭臭大魔王吗？）《学生回答》那让我们来看看臭臭大魔王长什么样子吧！

2.多媒体课件弹出视频，出现“臭臭大魔王”。

（臭臭大魔王音：哈哈哈，我就是臭臭大魔王，听说你们这有个热带鱼乐园，我要去抓走所有的热带鱼，把你们的海洋变成黑色，你们是阻止不了我的）

教师提醒：孩子们，只要我们团结合作，就可以打败他，现在老师要带你们去热带鱼乐园去阻止臭臭大魔王，你们准备好了吗？《学生回答》

3.出示课题（热带鱼乐园）

二、游戏开始，导入新课

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1.结构

（臭臭大魔王；小朋友们，既然你们想打败我，那接受我的挑战吧，这是一个拼图，你们能快速的拼出来并说出来他们叫什么吗？）

多媒体出示一张鱼的拼图（被分散的鱼），让一个孩子上台操作，其余的孩子在台下可以给提示，在拼完后随机出现鱼的部分请孩子们回答。

（在这里主要让孩子们认识了解鱼的结构，鱼头，鱼身，鱼鳍，鱼尾）当孩子们全部回答正确时，出现一个泡泡攻击臭臭大魔王，合作之弹。并给回答的孩子颁发环保勇士徽章。

（臭臭大魔王；好吧，好吧，这次算你们赢，不过我不相信你们能继续通过我设下的关卡，哈哈哈）

2.外形。

臭臭大魔王；“刚刚只是用鱼的结构试试你们，鱼的外形都是不一样的，看你们能知道多少，哈哈哈。”

挑战开始go~ 多媒体出现多种几何形状和不同的鱼类，请孩子们根据鱼点击正确的几何形。

教师：孩子们这次是让我们认识鱼的形状，不知道哪位小勇士愿意上来接受挑战。

出现一些常见的鱼类型，四五个，点对后显示挑战成功。给孩子颁发环保勇士小徽章。

教师：经过挑战，你们知道鱼有哪些形状了吗？学生回答：方形，三角形，圆形，椭圆形，并颁发环保勇士小徽章。

臭臭大魔王：你们很勇敢，但我不会让你们得逞的，继续接受我的挑战吧！

3.花纹。

多媒体出现很多没有颜色的鱼。

小鱼音：小朋友，我们原本都是海底的热带鱼，可是我们身上的漂亮衣服都被臭臭大魔王吸走了，要是我们没有漂亮衣服，海洋就会变成黑色，嘤嘤嘤

臭臭大魔王：都是我做的，哈哈哈，看看现在你们能有什么办法阻止我。

教师：孩子们这个挑战好像有点困难，你们怕不怕？（学生回答）

课件出现多种图纹，请孩子们随机给小鱼搭配衣服，并颁发环保勇士小徽章。

教师：了刚刚添加过的花纹，你们还想到哪些花纹？（学生回答）。

三、师生互动

1.教师示范。

臭臭大魔王：太可恶了，居然破解了我的难题，看来我要出狠招了，我要破环你们的合作，我要挑战你们的老师，哈哈哈。

教师：装作很害怕的样子，孩子们，臭臭大魔王要挑战我，你们会不会帮助我，（学生回答）好的，有你们在，老师什么都不怕，臭臭大魔王，你放马过来吧！

多媒体出现倒计时装置，并倒计时5分钟变黑. 臭臭大魔王：我就不相信你能5分钟做出一条颜色鲜艳的鱼，哈哈哈，看我污染海水吧. 教师：孩子们，谁愿意提示我鱼有什么结构啊，老师一紧张就忘记了。

让孩子们回忆鱼的结构，然后在一张白纸上快速完成一条色彩鲜艳的鱼，并剪切下来。完成后点下屏幕的倒计时按钮，显示成功！

教师：太好了，我们成功了，为自己鼓掌！

小鱼朋友：孩子们，这条鱼聚集了你们的智慧和善良它是一条有魔法的小鱼。老师请您开

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启魔法传送带让它去打败臭臭大魔王？

出示魔法传送装置。

教师：孩子们，魔法能量好像不太够，请你们伸出小手掌，把小手掌对着老师，把你们的善良之力传给我，好不好！

等鱼出现在课件中。

教师；孩子们，我们成功了！来互相击掌鼓励小伙伴

课件中，小鱼吐出泡泡攻击臭臭大魔王，大魔王开始暴躁。

2.学生艺术制作。

臭臭大魔王：啊~~好讨厌的感觉，但是你们一条鱼的攻击力是不能打败我的，我还会恢复的，哈哈哈。

教师：孩子们，既然一条鱼不够，就让我们一起来做出更多的热带鱼吧，让我们一起消灭臭臭大魔王，在做之前提示，注意剪刀，不要伤者自己和同学，不要将废纸掉在地上，否则会增加臭臭大魔王的力量。

在黑板上出示温馨提示。

穿上新衣的小鱼：小朋友们加油啊，拯救海洋就靠你们了，我们用我们的歌声为你们加油！

音乐声中学生开始制作热带鱼，教师巡视指导。

四、展示评价

1.教师把做好的鱼贴到提前做好的展示板上，让孩子们选出最喜欢的几条鱼，并说出门为什么喜欢？

2.获得孩子喜欢最多的鱼送入魔法传送带，传送进屏幕。小鱼进去屏幕出现许多泡泡攻击大魔王，大魔王的黑色褪去，原来大魔王是漂浮在海洋上的海洋垃圾。

（臭臭大魔王：呜呜呜，都是你们，使用完不给我们找个能去的地方，让我们整天漂泊，虽然你们这次打败了我，只要你们不爱护环境，我还是会回来的~哈哈哈。

臭臭大魔王消失。

五、总结

教师：一个臭臭大魔王被打跑了，可能在某个角落还有新的臭臭大魔王要出现，为了避免海洋和小鱼小朋友受到伤害，我们该做点什么？

引出环保话题，（地球上百分之70都是海洋，里面有无数的生命，如果海洋污染会让我们失去很多可爱的小伙伴，也会让我们蓝色的地球失去它美丽的颜色，国家为了让大家一起保护海洋还颁发了《海洋环境保护法》，呼吁大家一起做保护海洋的小勇士了）请学生回答，颁发环保勇士徽章。

六、课后拓展

师；好了，孩子们，今天我们认识了，海洋有那么多可爱美丽的小朋友，也认识了臭臭大魔王，更知道了《海洋环境保护法》今天的任务里，你们都是环保小勇士，老师希望你们可以到生活中去继续做一个小勇士可以吗？学生回答。

收拾工具等待下课！