多种形式走的方法与游戏第二课时教学实录

金华市南苑小学教师备课模板

课题:各种姿势的自然走

执教时间： 执教班级：二（ ） 执教教师：汤晓倩

一、教材分析与理解：

学什么（学习内容）：

各种姿势的自然走（上体正直，自然挺胸，眼看前方，双臂自然前后摆动，两脚交替向前迈步。）

怎么学（学习方式）：

讲解、示范、游戏教学

为什么学（前因后果）：

跑是人最基本的活动能力之一，它对增强人的体质、增进健康有很大的作用，同时它也是开展各项运动的基础。而走是跑的基础，可以发展下肢力量，为更好的跑奠定良好基础。

二、教学目标（三维目标）：

知识与技能：体验各种姿势的自然走，能在日常生活中运用正确的姿势行走。

过程与方法：通过模仿练习，培养学生养成良好的走的身体姿势。

情感与态度：培养学生的交流能力，加强同伴间友好交往与合作的意识。

三、教学重难点：

重点：上体正直

难点：手脚协调

四、场地器材与安全措施：

1、田径场、标志盘8个。并在课前做好场地器材的布置，课后及时收回器材。

2、课前安全教育并做好准备活动、课中提示、课后做好放松练习。

五、教学流程：

环节及时间

目标

建立良好的课堂秩序

①教师鸣哨集合

②与学生问好

③宣布本次课的任务与要求

④安排见习生随堂听课

教师活动

①学生排成四路纵队

②与教师问好

③认真听取课的任务与要求

④见习生随堂听课

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学生活动

学生预设

组织队形

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图一（40人）

（静齐快）

开始部分

1、课堂常规

（2分钟）

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慢跑的时候会有个别学生插队，抄近道。（慢跑前口头提醒，慢跑过程中监督指正）

2、准备活动

①热身慢跑

（3分钟）

②徒手操

a、头部运动

b、肩部运动

c、扩胸运动

d、腰部运动

e、弓步压腿

f、活动手腕环关节

（3分钟）

避免受伤

活动身体各个关节，

①教师口令引导学生绕操场慢跑3圈

②带领学生做徒手操

（要求动作到位）

①在教师口令的引导下有序的绕操场慢跑

②跟随教师认真的做徒手操

图二

如图一

基本部分

走的游戏——各种姿势的走

1.模仿各种不同动作的走。

（3分钟）

2.体验各种不同方位的走。

3.讨论在日常生活中走的正确姿势。

（15分钟）

学生体验各种不同动作的走，发展下肢力量。

体验不同方位走，提高自然走的能力。

师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走，如：

①师：拍起手来？

②师：吹起喇叭？

③师：敲起鼓来？

④师：打起枪来？

①教师带领学生一起完成各种不同的走

②启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？”的问题，如：向前走.后退走.侧步走等。

③从“人们的行走姿势是否一致？”等问

如图三

如图三

生：啪！啪！啪！

等……

生：咚！咚！咚！

生：叭！叭！叭！

生：哒！哒！哒！

①在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走.低重心的走.曲线走等。

②学生回答：在什么情景中用后退走？什么场合用侧步走？怎样才能表现出“行如学生模仿得很投入，不听教师口令。（课前先定好规则）

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游戏过程中可能会有学生摔倒还继续前进的状况出现。（游戏前，先跟强调安全第一，如有摔倒的情况，要先相互扶起来，）

图三

3、游戏“两人三足”

（由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上。细绳可为尼龙绳，统一配置。比赛规则；（1）布条必须捆在小腿上，并捆紧，如中途松开需系好再前进。（2）中途若有人摔倒，应立即停下来，等重新准备好再前进。（3）每次两队比赛同时进行比赛。在这轮比赛中用时最短的胜出。）

的意识。

间友好交往与合作①教师讲解示范游戏规则

②组织游戏“两人三足”

③担任裁判

①认真听讲解、看示范

②积极参与游戏“两人三足”

③遵守游戏规则

加强同伴

响。

带领练习。

给自己的身体健康带来许多不利的影走等动作。

④分组由小组长题入手，老师做示范动作，让学生懂得不正确的走姿会给人留下不好的印象，会风”的姿势？

③在老师的指导下集体练习向前走.后退走.侧步

（10分钟）

结束部分

（4分钟）

1、放松

2、小结

3、下课

放松身心，恢复心率

①教师带领学生做放松练习

②教师组织学生进行自评、互评

③宣布下课

①跟随教师一起认真的做放松练习

②积极地展开自评、互评

③师生再见

如图一

六、练习密度预计：

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30%—32% 七、教学反思：

走的教材比较枯燥，因此在教学设计中应该针对低年级的孩子的心理特点，设计出比较有趣的走的环节，让他们在玩中练，练中玩。在游戏这个环节设计中，符合了低年级学生的生理和心理特点，模拟一个简单的情境提高学生的学习兴趣，很好的将这堂课的运动负荷推向了顶峰。在游戏活动结束时，大部分孩子都体验到了运动过程中喜悦和舒畅。

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