第1课 毛笔字学习准备公开课教案

《毛笔字学习准备》教学设计

达川区桥湾镇中心小学

黎升洪

教学目标：

1、使学生了解和辨别书法的主要书体。

2、通过临摹体会毛笔的独特属性，锻炼学生的动手能力。

3、欣赏经典的书法作品，感受中国书法的形式美感，并与同学交流。

教学重难点：

1、教学重点：了解和辨别书法的主要书体，并会简单的书写。

2、教学难点：指导学生进行书法的练习。

课前准备：

书法课本、水写练字布、毛笔、清水。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我带来了一件礼物，你们想知道是什么吗？（出示作品）

我们一起来学习中国的毛笔和书法。毛笔书法是书法艺术长河中一颗璀璨的明珠，每个同学都可以学习它，拥有它。当然，前提是，你要做到：静心、耐心、细心、恒心。想不想也拥有一幅属于自己的书法作品？那这节课就和老师一起走进《中国的毛笔和书法》。

二、学习书法，受益无穷。

人们都说写得一手好字，等于拥有一笔巨大的财富。那么书法可

以给我们带来哪些重要的东西呢？

1、书法教育可以培养学生的审美素养。

2、书法教育可以培养学生的文化素养。

3、书法教育可以培养学生的创造素养。

4、书法能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。

三、认识笔、墨、纸、砚

笔：毛笔，笔豪分：硬豪、软豪和兼毫

墨：墨棒或墨汁，（一得阁）

纸：宣纸（熟宣、生宣）、毛边纸或报纸

砚：砚台。盛装墨汁的。

四、执笔方法

同学们平时写字是怎么握笔的？生自由说。那毛笔又该怎样握笔呢？著名书法家王羲之用五字口诀告诉我们：擫（ye按）、押（压）、钩、格（顶）、抵（托）。

擫（ye按）：用拇指指节首端紧贴笔管内侧，由左向右用力。

押（压）：用食指指节末端斜巾笔管外侧，由右向左用力。

钩：用中指紧钩笔管外侧，由外向内用力。

格（顶）：用无名指指甲根部紧顶毛管内侧，由内向外用力。

抵（托）：用小指自然靠拢无名指，起辅助作用。

五、书写姿势

写字的姿势又称身法，是书写的一个基本条件。古今书法家对此都十分重视，写字姿势不正确，会影响练字效果，所以我们必须掌握

正确的书写姿势。如果书写大小在10厘米以内的字或者篇幅较小的行草书，可采用“坐姿”。坐姿的要领是：头正、身直、臂开、足安。

六、书写练习

1、了解汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、钩、折、点与挑。

2、楷书中每一个笔画都包含起笔、行笔、收笔三个过程。具体要求：逆锋起笔，中锋行笔，回锋收笔。

3、学生练习，教师巡回指导。

七、课堂小结

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”书法的提高需要我们刻苦、耐心地坚持练习，愿同学们通过今天的学习，喜欢上书法，写出一手好字来。