第6课捺ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第6课捺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第6课捺ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第6课 捺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第6课捺ppt配套的教学设计方案

正文

人美版书法三年级上册第六课《捺》教学设计

峨眉山市黄湾乡中心小学校

熊燕芳

教学目标：

1.掌握捺的写法，练习由左上向右下行笔过程中渐行渐按然后出锋的笔法。

2.培养学生良好的书写习惯，养成规范的书法课堂常规。

3.进一步激发学生的书写兴趣，培养学生对中华文化热爱之情。

教学重点：

掌握捺的形态和书写要领。

教学难点：

掌握书写捺时渐行渐按然后出锋的书写要领。

教学过程：

1.组织教学：

（1）学生拍手读课堂小知识。

（2）师检查学生书写材料准备情况，表扬准备充分的小组。

（3）齐背《书法歌》，巡视学生坐姿。

《书法歌》

头要正，背挺直，

肩放平，脚平放，

三个一，手中空，

学书法，写好字，

中华文化传下去！

2.探究新知：

（1）

书法家勤练小故事引入。（课件出示全班阅读）

（2）

学习捺的写法。

第一．

名家视频，认真观察。

第二．

认真分析

在米字格里，如何由左上向右下行笔过程中渐行渐按然后出锋。

学生书空练习捺的写法。

第三．

教师示范捺画。

强调行笔过程：起笔----行笔----收笔。

第四．

学生练习捺画。

在书法用纸上练习10次，完成第22页《我来临摹》。

3.课间写字操：

第一套1—3节都已经学会，跟着教师做一遍，再跟着视频做一遍。

4.书写实践活动：

（1）

观察分析23页例字。

（2）

临摹23页例字。

（3）教师注意巡视指导。

5.展示与评价活动：

（1）比一比。（自评与互评）

（2）展示较好的作品，拍照。（以备发学生家长微信群交流）

6.书法欣赏活动。

7. 趣味笔墨游戏活动：

用余下的墨汁练习画柳树枝叶、画菊花、画荷花等等（中锋勾勒）。

8.总结整理活动：

（1）总结这节课的收获。

（2）齐读《从小学书法》儿歌。

（3）收拾整理书写材料。

附儿歌：《从小学书法》

扬我中国风，从小学书法，

一点一画见精神，一字一句展风采。

临过千张帖，狼毫就听话，

蘸完两缸水，功夫就到家。

扬我中国风，练字学书法，

一草一楷写文明，一诗一文润中华。

要让墨更香，用心采百花，

大地铺宣纸，高山做笔架。

我是学生像白纸，肚里有墨天地更大，

我是学生像朝阳，胸有蓝图挥洒天下。

教学反思：

书法课铃声响，学生拍手读《课堂小知识》，学生很有兴趣。

小学三年级上册刚开始学习毛笔书法，重在学规矩，所以我总是强调书写姿势，编成儿歌《书法歌》，要求学生背得，每节课都要很有精神地去背一遍，教师巡视，学生立马坐直。

背儿歌、课间写字操、笔墨游戏等作为书法课小常规，不让书法课很单调，有点趣味性，让我们的孩子喜欢书法课，课堂也张弛有度。

笔墨游戏活动一般只有三分钟，学生多余墨汁也不会到处洒，练习自由挥洒运用毛笔，让学生爱上毛笔，不再拘谨，也是为了美丽校园！

每次课堂拍照与课后家长微信群交流相结合，对学生都是一次促进，家长的督促与鼓励，是学生书法学习的一种动力。

每次学生练习时教师都要走下去，很多时候需要手把手示范，随时纠正学生不当姿势，适时表扬进步大的学生，对所有同学都是一种促进。

资料摘要

第6课捺ppt配套的教学设计方案