4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏ppt配套教案板书设计

《多种形式的跳跃方法和斗智斗勇游戏》教学设计

新登镇中心小学 章腾锋

一、指导思想

以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。

二、教材分析

本单元主要以新课程标准针对“内容标准”提出的“做出基本身体活动动作”为要求，围绕“多种形式的原地跳跃的方法和游戏”进行构建。针对一、二年级学生的特点,主要让学生体验多种形式的跳跃方法。在技术维度上,以做出简单的原地跳跃动作为主,如单(双)脚向前、向后、向侧跳,跳上、跳下、跳起旋转、蹲跳起、挺身跳等。根据基本的跳跃动作设计多种形式的原地跳跃游戏,激发学生的想象力、创造力，不过分强调技术规格,主要发展力量、协调性等基本体能，提高身体的控制能力。

三、学情分析

小学一年级学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力较差，但是他们模仿能力强，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求过高不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。因此在本课教学环节设计中加入了闯关的情景，全课全过程为游戏形式，只为让学生更积极的参与到课堂中来，让整节课都在游戏的形式下进行，从而让学生达到“在玩中学，在学中玩”的教学效果。

四、教学设计思路

一、二年级学生以学习“基本身体活动动作”为主。本单元从技术维度出发，将单(双)脚向前、向后、向侧跳和跳上、跳下等动作融入游戏和练习中，作为技能教学。从体能维度出发，在学习动作方法的同时，每节课安排一项组合练习,设计一定数量的要求，让学生在掌握动作方法的基础上再提升，发展学生的多种体能,如节奏感、协调性、灵敏性、弹跳体能等；从运用维度出发,每节课都结合多种形式的组合练习和游戏,如模仿动物跳、跳圈、跳短绳、剪刀石头布、跳图形等,让学生在玩中学、玩中练。结合跳跃的身体姿势、方向、节奏。单双脚等多维度的变化进行练习，尝试做出起跳时前脚掌用力蹬地、上肢用力摆臂,落地时屈膝动作，并设置平地、坡度、沙坑、图形、跳箱、垫子、绳、圈等场地环境，设计丰富多彩的跳跃内容，让学生体验多种形式的跳跃方法，形成丰富的身体感知，提高身体的控制能力。

体育实践课教案

班级:一（1）年级 人数

：41人 教师：章腾锋 学校：新登镇小（福光校区）

教学主题

教学内容

不同形式的跳跃

1.跳跃：不同形式的跳跃 2.接力游戏折返跑

教学难点

教学重点

起跳屈膝、摆臂

落地屈膝、缓冲

教

1、让学生了解掌握跳跃的简单动作要领及基本的练习方法；

学

2、

通过练习，使85%左右的学生能够初步完不同形式的跳跃动作，15%左右的学生能在教师或学生的语言提示帮助下初步完成动作，进一步提高学生的跳跃能力，发展学生全身协调用力的能力。 目

标

3、

通过学、练，提高学生互相合作的意识，培养学生不怕困难，勇于向前的优良品质。

程教学内容

序

一、课堂常规

1.师生问好

2.宣布课的内容

3.原地四面转法

二、热身

1.游戏：石头剪刀布

（用双脚完成石头剪刀布游戏）

一、辅助练习

1．原地双脚（单脚）前后、左右跳跃练习

（要求：白线为“电线”提示不能触电哦）

教学策略二：

1.教师讲解示范，引导学生进行游戏

2.小组进行游戏。

学习步骤二：

1.学生认真听，仔细观察

2.积极投入练习。

练一练

试一试

5min

10次

教与学的活动

教师引领

教学策略一：

学生学习

学习步骤一：

组织形式

教学要求

精力集中

认真听讲

开动脑筋

积极游戏

运动量

时间次数

2 min

3min

5次

10次

准备部分

1.跟随教师的口令进行原地四面转法1.整队集合，师生问好

练习

2.宣布课的要求

2.认真听讲，仔细3.原地四面转法（口令）

观察，一起进行游戏。

4.引导学生进行石头剪

刀布游戏

基

本

部

分

二、向前跳跃

双脚（单脚）用力蹬地起跳，手脚协调配合，双脚轻巧落地。

教学策略三：

1.示范讲解

2.指挥自由练习

3.巡回指导纠错

（提示：怎么样才能做到落地没有声音从而在后面的教学中引导出落地屈膝缓冲的教学难点）

学习步骤三：

1.听清楚动作要领

2.按要求练习

3.修正错误动作

4.优秀学生示范练习

积极练习

探索怎么样才能落地无声

10min

4-5次

三、跳台阶（向上跳）

教学策略四：

1.示范讲解

学习步骤四：

跳台阶具有一定难度，要求学生勇敢克服。

10min

4-5次

1.听清楚动作要领

2.按要求练习

3.修正错误动作

4.优秀学生示范练习，

双脚跳台阶练习，2.指挥自由练习

要求起跳屈膝摆臂，落地屈膝缓冲。

3.巡回指导纠错

（提示：跳台阶有一定的安全隐患与难度，在

四、斗智斗勇：接力游戏

规则：从起点出发后跳跃（跑）至前方黄点处，快速完成10次跳绳后跳跃（跑）完后快速返回，与下一个同伴击掌下一个学生出发。

老师的带领下完成。）

教学策略五：

1.示范讲解

2.组织学生进行游戏

3.点评反馈

学习步骤五：

1.仔细观察，认真练习

2.按要求进行游戏

积极游戏，学会团队合作，共同完成游戏。

5min 2次

结束部分

四、放松整理

教学策略六：

1．放松：放松操

1．带领学生一起做。

2．评价小结。

2．小结点评。

3．收回器材。

学习步骤六：

1.进入放松状态。

2.回顾总结

欢快轻松

身心愉悦

5min

1次

场地器材

运动强度

10根短跳绳，田径场

心理负荷

预计心率

预计密度

125-135次/分

30－35％

教学反思