7.连续前滚翻优秀教案内容

连续前滚翻教学设计

仑头小学 朱景

一、指导思想

本课以《体育与健康新课程标准》的基本理念——坚持“健康快乐第一”为依据，以“促进青少年身心健康、体魄强健”为指导思想；教学中关注学生主体地位，培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，使学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，从而激发学生主动参与的意识；以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。

二、教材分析

连续前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。连续前滚翻是单个前滚翻的简单联合动作，不仅体现在动作结构的衔接，也表现在完成动作的时间、节奏的衔接上，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质等能力，对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。

三、学情分析

按照课程标准及教材要求，二年级的学生在一年级已经学习了各种滚动及前滚翻，对前滚翻的整体概念、特点及健身功能有初步的认识，二年级开始加大难度，提高动作的连贯性；该阶段学生想象力丰富，模仿能力强，注意力不稳定，对老师有一种特殊信任和依恋的情感。由于学生认知能力的差异，不能很好地把连续两个前滚翻和做两个连续前滚翻的区别，针对该学段的学生进行创设宽松愉悦的课堂氛围，使学生在玩中学、玩中练，从而更好地达到学习效果。

四、教学目标

1．通过教学，让学生了解连续前滚翻的动作方法及要领，理解连续前滚翻的连续含义。

2．在保护帮助下尝试连续前滚翻，做出前一滚翻后双手快速前撑，为下一动作做准备。

3．培养学生互帮互助、克服困难的优良品质，让学生亲身感受学中玩、玩中学的乐趣。

五、本课的重、难点

重点：滚动圆滑、快速前撑。

难点：衔接自然、动作连贯。

六、教法与学法

1．教法主要采用：讲解与示范法、完整与分解法、预防与纠正错误法等。

2．学法主要采用：观察与模仿法、重复练习与循环练习法、比较与展示法等。

七、教学程序：

课堂常规→热身运动→复习前滚翻→技能学习（连续前滚翻）→保护与帮助→连续前滚翻接力→游戏→放松→小结。八、安全防范: 1.课前检查场地器材，消除安全隐患；2.充分热身，预防运动损伤；3.合理安排练习间距，避免发生碰撞等。

九、场地器材：运动场、体操垫40块、标志筒8个、音响1台。

广州市中小学体育与健康课时计划

学校

仑头小学

班级

二年（3）班

单元课次

第1课时

执教教师

朱景

1．运动技能：通过教学，让学生了解连续前滚翻的动作方法及要领，理解连续前滚翻的连续含义。

学习目标

2．身体健康：在保护帮助下尝试连续前滚翻，做出前一滚翻后双手快速前撑，为下一动作做准备。

3．心理、社会适应：培养学生互帮互助、克服困难的优良品质，让学生亲身感受学中玩、玩中学的乐趣。

学习内容

1．连续前滚翻 2．游戏：同舟共济 重点

滚动圆滑、快速前撑

难点

衔接自然、动作连贯

场地器材

运动场、体操垫40块、标志筒8个、音响1台。

安全措施

1．课前检查场地器材，消除安全隐患；2．充分热身，预防运动损伤；3．合理安排练习间距，避免发生碰撞等。

教学流程

课堂常规→热身运动→复习前滚翻→技能学习（连续前滚翻）→保护与帮助→连续前滚翻接力→游戏→放松→小结。

课的结构

达成目标

培养学生课

堂

常

规

良好的纪律作风和朝气蓬勃的精神面貌。

活动身体热

身

运

动

各部位关节，减少与避免运动损伤。

1．巩固和提高学生的前滚翻

2．通过学习，使学生熟悉掌握连续前滚翻技术动作。

1．复习前滚翻。

1．学生仔细观

2．学习连续两学习内容

课堂常规，

师生问好，

队列练习。

学生活动

听老师口令集队，动作快速到位，明确本课学习内容及目标。

组织方式

四列横队

教师活动

宣布本课学习内容及目标，安排见习生，安全教育。

练习运动时间

量

2 小



热身队形

老师示范，口令和音乐引导。

4 中

围绕垫子慢跑。

认真有序慢跑

健身操。（音乐伴奏完成热身运动）

，听音乐模仿老师的动作，舒展有节奏，

活动充分。





前滚翻练习队形

察教师的示范动作，并积极认真练习。

2．学生按照老师的要求进行模仿练习，积极参与展示。

注：练习有序，

1．老师示范讲解动作要领，并组织引导练习

（用哨音指挥练习）。

2．组织学生进

行练习，巡回检练习队形

查学生动作，鼓励动作较好的

学生并及时纠

正错误动作；强调团身紧、翻滚呈直线、滚翻速

度快。鼓励学生勇于展示自己。

技

能

学

习

5

8

中

中

技术动作。

次前滚翻。

A：前滚翻成蹲撑练习；

B：连续两次前C：学生展示、点评。

滚翻完整练习；

注意安全。

技

能

学

习

身

心

放

松

平均心

率预计

3．提高学生保护与帮助意识和相互合作精神。

4．通过接力赛提高学生的积极性。

5．通过游戏提高学生的学习兴趣。

3．保护与帮助。

3．认真听取老

4．连续前滚翻接力（四人一组，间隔3米面对面站立）。

游戏方法：四人一组，利用两块小垫子交替前进，将自己与同伴运送到另一边。

师的示范讲解，积极认真做好保护与帮助。

4．按照老师的组织安排有秩序地进行接力赛。

5、积极参与练习，不断提高自我。

解示范游戏方法，并积极参与游戏。

保护与帮助队形

接力赛队形

3．讲解示范保护与帮助要领，

提醒学生注意

5

8

5

中

大

中



安全，互相合作。

4．将学生分为四人一组进行接力，讲解示范

接力方法，提醒学生接力时要注意安全。

5、老师组织引导学生进行游戏，讲解示范游

戏方法，提醒学生游戏时注意 

5．同舟共济。

5.认真老师讲游戏队形



安全。

1、放松。

1、放松操。

1、学生跟着做

四列横队









1、老师带领。

2、老师点评。

3、宣布下课，收拾器材。

练习密度预计

55±5%

3

小

2、总结。

2、点评小结。

2、听老师总结

3布置课后作业。

130±5次/分

160 140 120 100 80 60 强度指数预计

3、收拾器材。

3、协助收器材



1.4-1.5 运动心

率曲线

图预计

0

5

10

15

20

25

30

35

40 课后反思

二年级的孩子天性就是爱玩，在玩中学、在玩中练、玩中长知识，这是孩子们最喜欢的学习方式。在课堂教学中，还有很多值得去探讨和思考的地方，多积累、多反思、多总结，为实现有效的课堂教学而不断探索，不断创新，必将体育课堂教学焕发出新的生命力。