5.投球进筐主要内容及教案内容

《小皮球双手胸前投篮、运投组合游戏》教学设计

一、课的设计思想

小皮球运动是广大青少年喜爱的球类项目。本课教材选自小皮球，符合学生的兴趣所向。本课力求通过小皮球技术教学，发挥学生的认识能力为核心，培养学生的基本活动能力为目的，采用自主、合作、探究的教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，积极培养学生的兴趣和爱好。采用游戏比赛法让学生在欢乐愉快的气氛完成技术技能的学习，并通过练习发展学生跑等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。培养学生团队合作、拼搏向上的良好品质。

二、教材分析

本课的教学内容选自浙教版《体育与健康》水平一小皮球中的双手胸前投篮二年级的第3课时。小皮球的投篮是小学体育教学的主要教材内容之一，通过投篮练习提高学生的弹跳素质和协调性，对于学生全面素质的提高有较好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的游戏开始，再过渡到传接球练习，然后上升到适合学生的投篮练习。

五年级学生对学习小皮球技术的热情非常高，模仿能力强，具有很大的可塑性，教学中应根据个体的差异和需要，充分地发挥学生的主体地位，使他们得到成功的体验，积极培养学生的兴趣和爱好。

三、学情分析

本课教学对象二年级学生，该年龄段学生身体素质个别差异不明显，学生求知欲强，学习积极性高，好奇心强。但是学习注意力还在不够。在教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。

四、教学目标

1、使学生能积极参与活动，初步了解原地双手胸前投篮的动作要领。

2、通过本课对各种动作的练习，学生能做出原地双手胸前投篮的动作，试着将球投进篮圈，激发学生对小皮球的兴趣。着重强调身体协调性。

3、通过学习，增强学生的合作能力，提高学生发现问题与自主学习的能力，享受体育的快乐和成功的乐趣。

五、教学重难点

教学重点：用正确的姿势做原地双手胸前投篮的动作。

教学难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

小皮球双手胸前投篮、运投组合游戏

课的内容

教

1、小皮球双手胸前投篮

2、游戏：运投组合

重点：用正确的姿势做原地双手胸前投篮的动作。

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

1、使学生能积极参与活动，初步了解原地双手胸前投篮的动作要领。

2、通过本课对各种动作的练习，学生能做出原地双手胸前投篮的动作，试着将球学

投进篮圈，激发学生对小皮球的兴趣。着重强调蹬、伸结合，提高学生的身体协调性。

目

3、通过学习，增强学生的合作能力，提高学生发现问题与自主学习的能力，享受标

体育的快乐和成功的乐趣。

场地

顺

序

课的内容

教师主导

学生活动

小皮球场

器材

小皮球41个

，移动篮框20个 时构思及要求

间

次数

强度

准

备

部

分

5分一、常规教学

1、体委整队

2、师生问好

3、检查服装安排见习生

4、宣布课的内容

提出要求

二、

慢跑热身

方法：绕球场边线慢跑

准备器材

师生问好

检查服装安排见习生

宣布课的内容

提出要求

组织带领学生慢跑热身

示范技术动作

组织并带领学生做练习

1、 体育委员集合整队向老师报告出勤情况

2、 集合队型

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××××××

××××××

××××××

△

在教师带领下慢跑

模仿技术动作做练习

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××××××

××××××

××××××

△

1、建立融洽的师生关系

2、集合要求“快、静、齐”

通过慢跑热身将学生很轻松的带入到课堂中

通过热身操为下面的技术技能学习打下身心基础

1 分钟

2 分钟

1 1 小

中

中

钟

三、球性练习

1）压手指练习

2）拨球练习

3）绕球练习

4）抛接球练习

5）学生自创动作

小皮球原地双手胸前投篮

1、复习原地双手胸前传接球技术动作：

1）双手持球于胸腹之间，眼视基

传球目标，传球时后脚蹬地发 力，重心前移， 两臂前伸，同时 本

2）接球时前跨一步，两臂伸出迎球，手指自然力量。

2、学习双手胸前投篮基本技术：

动作方法：两脚左右或前后分两手腕随之旋内，用食中指拨球，注意手型。

讲解示范技术动作

要求：

蹬、伸、翻、抖、拨

组织学生练习、展示

巡回辅导纠错

解决重难点练习

巡回辅导

给予评价

1、观察教师的示范动作

2、模仿技术动作，练习

3、讲解示范、练习队型：

××××××

××××××

△

××××××

××××××

1、观察教师的示范动作

2、模仿技术动作，练习

3、讲解示范、练习队型：

××××××

××××××

××××××

××××××

通过熟悉球性练习培养学生的球感为下面的技术学习打下基础

通过讲解和示范给学生建立一个正确技术模型和动作概念。

运用各种不同的练习手 7分钟

2 分钟

5 分 30 4 中

中

部

分开，缓冲来球 26分钟

开，两膝微屈，重心落在两脚之间，手指自然分开，拇指成八字形，手心空出，双手持球于胸前，投篮时，两脚蹬地，用腰腹伸展力量向上方抬肘伸臂，同时

两腕内旋，拇指下压，手腕前屈，食、中指用力拨球。

口诀：

两脚前后微屈膝

双手持球于胸前

蹬伸扣拨快出手

二

游戏：运投组合

讲解游戏规则并示范游戏方法

组织学生进行游戏一次后提出疑问：

如何减少投篮失误

评出优胜队

△

4、持球练习

5、优秀学生演示

6、教师小结后生再次练习

段使技术学习循序渐进、层层深入

钟

10分钟

5分

钟

30 20 2至

3 次

2至

3 次

大

7、投移动篮框练习

8、持球、投移动篮框练习队型：

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××××××

△

××××××

××××××

9、投标准篮框练习。要求：学生认真听讲、仔细思考；体会动作方法和要领。

1、听教师讲解游戏规则和方法

2、按要求进行游戏比赛

p p p p 通过游戏发展学生运用小皮球技术能力。

并在游戏中培养学生勇于拼搏、团结协作的优良品质，建立和谐的人与人关系

此时师生关系融洽课堂气氛活跃。

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1、 放松活动

结束部 2、 总结本课

集合整队

组织学生进行放松

总结本课

组织学生收回器材

宣布下课

集合

相互放松

认真听教师讲评

收回器材

下课

在愉悦而轻松的环境下师生道别

3 分

钟

1 小

分

4分钟

3、 收回器材

4、 宣布下课

预计负荷

平均心率 100—120次/分 练习密度 30%—40% 最高心率 150次/分