3.踢球比准游戏教学设计案例

小足球踢准练习

第二课时

1.设计思路

结合第一课时内容，进一步提高要求，增加小足球踢球的难度，仍然采用小游戏的形式开课，把足球技能融入到游戏活动中，提高学生对球的控制能力，发展灵敏素质。采用目标教学法，课中所有环节均给学生设置不同的标准，“达标”才能过关，巧妙的利用器材，用体操凳控制球踢起的高度，要求球必须从凳子与地面的高度中穿过为完成任务。为学生自学自练创造了新的模式。本课的课课练内容以锻炼学生腰腹肌力量为目的，进行仰卧举腿练习，并结合“看谁运球多”的活动来达到较好的学习效果。要求学生在合作过程中相互观察、相互模仿、相互学习、相互帮助，互相促进，营造良好的学习氛围。

2.课时教案

教学

内容

教

学

目

标

教学重点

课的类型

教时学间过(分)

程

导入与热身

8分

1.

加助跑脚内侧踢球

2.

接地滚球

课时

二

1．使学生准确掌握脚内侧踢球及接球的方法，进一步熟悉球性，提高控球能力。

2. 发展学生的腰腹力量，提高反应速度等身体素质。

3.

培养合作与竞争意识，增强同学之间交往能力。

支撑脚位置，接球缓冲。

新授课

教学内容

教学措施

教法措施

学法措施

教学组织

教学难点

脚法方向正确，击球部位准确。

一、课堂常规

1.体育委员集合、整队、检

查人数

2.检查服装，报告人数

3.师生问侯，宣布本节课内

容

（1）跑几步脚内侧踢球

（2）接地滚球

（3）课课练

4.安排见习生

二、热身活动

3’

1．顺口溜：

体育活动真有趣，

绿茵场地把球踢。

踢到东来踢到西，

小朋友们笑嘻嘻。

4’

从小练就好身体，

长大为国争荣誉。

2．踢踢气球热热身

1.师生问候、宣布本节课任务

2.提出联系要求

要求：认真尝试、体验，用与展示自我

3.安排见习生

1.讲解活动方法和规则，并示范引导

2.教师参与、激发练习兴致

3.教师把学生分成若干组，要求小组为单位进行练习

4.及时表扬获胜组

1.体委集合、整队、查报人数、检查服装

2.师生问候

3.认真听讲

4.精神饱满

1.学生积极参与

2.观察气球的落点

3.分享快乐

集合队形：（图1）



四列横队

队列分组练习

（图2）

目的：熟悉球性的掌控能

实践与提高

28分

2’

4’

3’

3’

一、复习原地脚内侧踢球

二、跑几步脚内侧踢球

要点：支撑脚踏在球侧一脚处，摆腿，膝盖外翻，脚尖微翘与地面平行，用脚内侧击球的中后部

易犯错误：支撑点不到位，造成身体向后躺。踢球方向不准

踢球瞬间，摆动腿的触球部位不正确

三、接地滚球 动作方法:支撑脚脚尖正对来球，膝关节微屈，接球腿

1.复习与巩固原地脚内侧踢球

2.组织学生进行自主有球练习

3.左右脚交替练习，体会脚内侧击球的动作要领

4.教师讲解示范跑几步脚内侧踢球动作

5.进行间无球跑动模仿练习

6.有球上步踢定位地滚球

7.组织学生分组三人一组成三角形学习，鼓励同伴之间相互交流、合作学习

8.两人结伴相距6-12米相互踢球练习

操凳，控制球踢起高度，球必须从凳子与地面的高度中穿越

10.对墙踢球，力量逐步增加，体会触球撤引的缓冲动作

11.接地滚球，踢球时击球的后中部避免打高

12.优生示范

13．帮助学生学会如何客观自评、互评

14．及时给予积极性的表扬和鼓励

1.

学生2人一组，先在教师口令下练习原地踢定位球

（6次×2组）

2.熟练后双脚交换练习（4次×2组）

3.学生配合教师正面侧面示范加助跑踢定位球动作方法

4. 原地支撑放脚练习

（8次）

5. 支撑脚与球平行踏地，脚尖朝前

6.练习上一步踢定位球（6次×2组）

7.练习上几步踢定位球增加击球力量和速度 （6次×4组）

8.积极思考如何正确完整所学动作

9.无球模仿迎球和后撤的接球动作

（10次×2组）

10.两人小组距离有近到远

11.传球时给同伴发出口令提醒，提高注意力

12.一人一球，距墙2-3米，自主练习踢地滚球，

逐渐加大与墙的距离

（左右脚各10次）

13.根据掌握情况加大力量和速度

（左右脚各10次）

14.相互指导并指出问题帮助改正

15．客观评价自己、他人

分组练习队形

（图3）



↓↓↓

↓↓↓ 





↓↓↓

↓↓↓ 



分组练习

（图5）

提膝稍向外转，脚尖微翘，9.增加器材，使用体脚掌与地面平行，使脚内侧正对来球；当球滚到体前时，接球脚自然伸出迎球，触球的一刹那接球脚顺势后撤，以缓冲来球力量，将球接在脚下。

足球小常识-- 足球场地的规则：国际上正式比赛规定足球场地为长方形，长100-110米，宽64-75米

练习队形

（图6）

5’

5’

三、课课练

腰腹练习:仰卧举腿--“看谁运球多”

四、游戏“足下保龄球”

目的：提高准确率，培养竞争意识，在集体性体育活动中，具有良好的合作精神和体育道德。

一、集合、整理放松

二、小结、点评

三、值日生收器材、下课

1.讲解运动方法和规则，并示范引导

2.及时提醒学生动作要求强化到位

3.教师参与，师生互动

1.设置游戏情境，激发兴趣

2.提出游戏方法、要求与规则

3.及时进行安全提示和小结评价

1．随教师认真练习

2．学生积极参与

3. 加强对腰腹肌的锻炼

1.学生积极参与，团结协作

2．遵守游戏规则

3. 团体完成任务

→→→

→→→

→→→

→→→

游戏队形（图7）

 ∴∵

调

节

与3’

评价

3

一、指导学生放松，一、集体放松操练

队形散点站位

领做放松操

习

（图8）

二、点评学生学习效二、注意听讲，对果，布置课后素比个体进行分析



质练习

三、三、师生再见、收

三、师生再见

器材



要求：放松、快乐

运动符合预计

场地器材与教具准备

课后

反思

中上等

学生两人一个球

篮球场一块 热身的跑的时候孩子们把球临时放到场内，最后导致了跑完步集合讲解动作要领，讲完孩子们又要重新去拿球这样有点浪费时间，所以我又临时决定，让孩子们自由散开找同伴练习脚内侧踢地滚球，没有让他们重集合散开。