第9课大嘴怪教学实录与评析是什么类型的资料？

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第9课大嘴怪教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：第9课大嘴怪教学实录与评析

正文

《大嘴怪》教学设计

一、教学目标：

1、学习吹塑纸板画的创作过程，掌握吹塑纸板画刻、印的方法，感受油印制板的特殊效果。

2、学生在观察、探究、体验的过程中，尝试使用吹塑纸、油輥、油墨等纸板画工具，利用划刻、撕剪、磨印等方法表现大嘴怪，完成艺术创作。

3、在愉快的实践过程中，学生感受吹塑纸版画的趣味性和特殊性，开阔创作思维，提高动手实践能力，增强对艺术创作的兴趣，同时，引发丰富的联想，表达对自然生物的热爱之情。

二、教材分析：

《美术课程标准》建议第二学段（3-4）的学生“学习使用各种工具，体验不同媒材的效果”，“用描绘、剪刻和印制等方法，进行简易版画创作”。本科是本套教材版画系列课程的内容，是继“拓印”之后学习新的版画创作方式——油印吹塑纸版画。

三、学情分析：

学生在小学阶段对版画的学习是循序渐进的。在第一学段，学生尝试了拓印的方法，初识了印版成画的乐趣，但对于利用板材制版、运用油墨板印还是第一次经历。

四、教学重点： 1、学习吹塑纸版画刻版、油印的制作方法，进行艺术实践活动，

创作一幅表现大嘴怪的吹塑纸版画作品。

五、教学难点：

1、大嘴怪的创意以及印制过程中对磨印力度的把握。

六、教具准备：课件、吹塑纸、油墨、油輥、印纸、木蘑菇。

七、教学过程:

一、课前活动

认识吹塑纸，给每一位学生发一小张吹塑纸板。

二、激情导入

激情提问：听说动物界最近举办了“大嘴王”争霸赛的评选活动，你们猜，有哪些动物来参加？

根据学生的回答依次出示各种动物形象。

提问问题：谁能获得冠军？

教师：冠军被一个特殊的“人物”得到了，它是谁？

（板书、出示范画——大嘴怪）

二、观察分析

设置问题：

1、这个大嘴怪怪在哪里？

2、大嘴怪身体的各个部位有什么特点？

（板书：组合神奇）

3、如何在画面中体现大嘴的效果呢？

（板书：对比夸张）

4、这只大嘴怪是用什么绘画方法表现的？

教师介绍：這幅作品就是利用我们课前认识的吹塑纸板做成的、叫做吹塑纸版画。

（板书：吹塑纸版画）

三、探究新知

分析吹塑纸特性：

1、吹塑纸板有什么特点？

2、大胆尝试，用铅笔划一划，看你发现了什么？

教师介绍用具：油墨、油輥、印纸、木蘑菇。

请同学们看教材第12页的步骤图，讨论吹塑纸版画的制作方法。

五、师生体验、艺术实践

学生观察并选出自己喜欢的作品，表达感受。发现作品还使用了剪刻、镂空、划刻不同粗细的线条等方法。

六、展示评价

组织学生展示作品，进行自评互评。

评价要点：1、看看那幅作品中的大嘴怪最有创意？

2、谁创作的大嘴怪本领大？

七、延伸拓展

1、一版多色版画的效果（多色印制）

2、吹塑纸版画印制完成后，吹塑纸底板的再利用。

八、板书设计

大

嘴

怪

组合神奇

对比夸张

吹塑纸版画

资料摘要

第9课大嘴怪教学实录与评析