4.拍手操第四～六节课件配套优秀

水平一《拍手操》教学设计

枣阳市第一实验小学 刘勇

教材分析：

本教材依据《体育与健康新课程标准》的基本理念和各领域目标中水平一的要求进行设计。

一年级小学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。

教学目的：

1．认识目标：通过教学锻炼学生身体，促进身体协调发展，使学生懂得拍手操的基本知识和方法，能够分清动作方向。

2．技能目标：初步掌握做整套操的动作能力，并能把课上学的知识运用到课外活动中去。

3．情感目标：发展身体的协调性、节奏感、促进身体的各部分器官机能的正常发展，有助于学生养成正确身体姿势和良好形态，以及集体动作协调一致、相互配合的精神和能力。

教学重点：各节动作的准确性和灵活性。

教学难点：动作优美大方,节奏感强。

教学准备：教师准备录音机一台。

教学过程：

一、开始部分

（一）课堂常规

1.

集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。

2.

简介上次课学习情况。

3.

宣布本课教学内容、任务和要求。

4.

安排见习生

5.检查、整理服装，上课不带硬物、小刀等物品。

组织方法：

＊＊＊＊＊＊＊＊

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※

教学要求：

队列整体，专心请听讲

二、准备部分

1.

队列：立正、稍息、向左（右）转

2.

沿场地慢跑

教学要求：

动作整齐、到位、有力；

【设计意图】通过练习，使学生的身体充分舒展，避免不安全事故发生。

三、基本部分

（一）、1、复习拍手操（1—3节）

（1）伸展运动

第二个八拍同第一个八拍

（2）下蹲运动

第二个八拍同第一个八拍

（3）扩胸运动

第二个八拍同第一个八拍

2、学习拍手操4—6节

（4）提膝运动

第二个八拍同第一个八拍

（5）体侧屈运动

第二个八拍同第一个八拍

（6）体前屈运动

第二个八拍同第一个八拍

组织方法：四路纵队

教学要求：

（1）能够听口令完成拍手操动作，并且姿势优美，动作协调。

（2）拍手柔和、轻巧、响亮。

教学方法：

（1）发挥录像等媒体优势演示完整动作，树立学习感知，引发学生学习兴趣。

（2）教师讲解、示范，建立思维定势。

（3）教师分节边讲解边示范，帮助学生领悟动作方法。

教法步骤与学练方法：

（1）了解每节操的动作走向、击掌的部位，再逐步跟节奏做操。

（2）学习中，采用个人学，结对学，集体练习，达到相互促进，共同提高。

（3）组织教学比优。

【设计意图】让学生在交流中总结经验，学习他人好的方法，同时培养善于向他人学习的习惯，营造良好的学习氛围。

（二）游戏：单脚跳接力

四、结束部分

1.放松肌肉：《感恩的心》

2.小结本课

3.通报下次课学习内容，布置有关事项。

4.师生道别。

教学反思：

体育教学必须把握安全第一，健康第一的指导思想。以育人为宗旨，与德育、智育、美育相配合，促进少年儿童的身心全面发展。进而促使我们自觉改造和合理配置相应的教学手段。

本次课在《体育与健康标准》教学理念的指导下，“以学生为主体，充分发挥教师主导作用，不断激发学生体育运动的兴趣、充分调动学生练习的积极主动性”。始终坚持以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。本次课教学的主题是“健康快乐动起来”，教材选自小学（水平一）一年级教材拍手操，它是根据低年级学生特点专门编制的徒手操教材内容之一。在安排课时计划时，我将整套操分三课时作为新授内容来完成。通过情境教学、讲解、示范、慢口令练习、集体表演、分小组练习等教学方法来完成本次课的教学任务。此外通过游戏，发展学生下肢力量和灵敏素质的同时，让学生体验快乐，获取成功。通过观察，认识体育锻炼的真正价值。

教教

案案

内容

1拍手操（4-6节）；2游戏：单脚跳接力

1．认识目标：通过教学锻炼学生身体，促进身体协调发展，使学生懂得拍手操的基本知识和方法，能够分清动作方向。

2．技能目标：初步掌握做整套操的动作能力，并能把课上学的知识目的

运用到课外活动中去。

3．情感目标：发展身体的协调性、节奏感、促进身体的各部分器官机能的正常发展，有助于学生养成正确身体姿势和良好形态，以及集体动作协调一致、相互配合的精神和能力。

顺序

教学内容

准

备

部

分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列：立正、稍息、向左（右）转

2、沿场慢跑

场 地

组织：

＋＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋＋

◎

＋＋＋＋＋＋

＋ ＋

＋ ◎ ＋

＋ ＋

＋＋＋＋＋＋

教师活动

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解队列练习的要求。

学生活动

数

时

强

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集

1

1

小

中。

4、师生一同

练习。

4、学生充分活动各关节。

10

2

4 中

2

基

本

部

分

1拍手操（4-6组织：

节）复习：

第一节

上肢运动

第二节

下蹲运动

第三节

扩胸运动

1、教师领做1、学生边

认真观看边认真做

2、学生认真做

3、精神饱满，动作轻松整齐一致。

2X8

2、教师巡视

同上队列

四列横队，体操

队形。

1教师讲解动作方法和要领。

2教师做分解和完整动作示范。

3教师给学生个别指导。

4、找学生表演。

学习：

第四节

提膝

运动

第五节体侧同上队列运动

四列横队，体操第六节体前队形。

屈运动

1学生认真

听讲动作方

法和要领

中

18 2学生集体4

练习。

X3学生个人8 练习

4结对练习（前后两人）

5分小组练习、比赛（四组）

6全班集体练习

顺序 教学内容

场 地

教师活动

学生活动

数

时

强

基

本

部

分

2、游戏：

单脚跳接力

组织：

◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎

1教师讲解1学生认真

游戏要求和规则。

2学生练习比赛。

3教师做正确评定胜负。

听讲游戏规则。

2学生练习比赛。

3分组比赛。

2/3

9

中

结

束

部

分

一、放松；

组织：

感恩的心

二、小结；

自由散开

三、下课

1、和学生一起放松

2、总结本次课的情况。

3、下课。

教

学

回

顾

1、认真听

讲，精神饱

满。

1 3 2、下课。

小

场

地

设

计