2.攀爬肋木、攀登架、体操凳与游戏优质课教学设计

《攀爬》的教学设计

一、水平阶段:水平一

二、学习内容:攀爬

三、

学习目标:1、学会三种以上动物爬行的动作和爬越

90~120cm 障碍的方

法,并能在游戏中加以运用,发展协调性和爬越能力

2、体验并感知分工、合作和互助的意义,表现出对同伴的

关心和集体荣誉感

3、培养遵规守纪和勇于克服困难的良好品质

四、学习步骤:(见设计方案) 五、指导思想与设计依据

1、《小学体育与健康》《基础教育课程改革纲要》《体育课程标准》

2、主体教学、情境教学、创新教学等现代教学思想

3、“健康第一”和“生活体育”的思想

4、低年级学生的身心发展特点和低年级学生体育学习的规律

六、设计意图

1、创设课堂情境,满足儿童心理需要

课堂上,教师通过语言描述,让学生充分想象各种动物的姿态,并学习模仿,在

儿童扮演角色的过程中自然地渗透攀爬的练习, 让儿童在不知不觉中, 在玩中学

习运动技能。

2、改革课堂教学结构,组织趣味游戏活动

本节课一改以往课堂教学呆板固定, 相互独立的课堂教学结构, 把课堂教学

中的各个环节放松, 有机联系在一起, 形成一个不可分割的整体。

本节课避免机

械的教学方式, 让学生在富有趣味的练习中完成准备活动, 增强各个环节的练习

效果。

攀爬与跑的教材组合“障碍接力赛”,是本课的另一学习内容,爬越如果没

有变化比较枯燥, 教师在教材的整合上进行了尝试, 把爬越障碍和快速跑组合成

障碍接力跑, 既扩大了教材的容量, 又增加了趣味性, 选用两块竖起来的体操垫

作为障碍对学生的合作能力提出了挑战。

在障碍接力赛的教学中, 我把设计重点

放在引导学生探究如何更快更好完成练习的过程上。

教材的要素不仅仅是练习的

规则和过障碍的方法, 当然这是主体, 还应该有如何分组、

障碍物的搭建与组成

顺序、

小组成员的分工合作、

对规则的理解遵守与合理运用

(更高级的还有变化

规则) 等。

老师规定好一切要求进行的练习, 能节约时间取得最大身体练习效率, 但学生在练完以后究竟得到些什么?还有哪些要通过练习教会学生的呢?通过

本次课, 我想体现出学生在教师引导下对游戏中的一些要素进行各种尝试, 在尝

试中学生之间、

学生的心里会产生一些问题和矛盾, 会需要师生、

生生之间的交

流互动,这就为教育提供契机,教师再抓住机会向学生传授适当的方法、技术、

基本知识。当然进行探究尝试需要花费一些练习的时间,有时难免会犯些错误, 需要教师的宽容与引导。

但是付出这些代价应该能够换来—

“学生合作交往能力

的提高、对游戏规则的深入理解和遵守、敢于提出不同看法进行求异思维。”而

且让学生在练习过程中不但要练习爬越、

快速跑, 还要自己布置场地、

人员的分

工安排, 整合以后的接力跑游戏需要学生更多的参与, 也更能调动学生学习的积

极性和主动性,不但发展了体能与技能,还促进学生社会适应能力。

3、实施自主合作学习,培养创新实践活动

课堂上给学生充分的学习自主权, 学生可以尽情地表现、

展示, 而教师只是

提出一些基本的活动要求, 教师只是起到一个组织引导的作用, 这些方式培养了

学生的创新能力和体育实践能力。

教学

目

标

①学会三种以上动物爬行的动作和爬越

90~120cm 障碍的方法, 并能在游

戏中加以运用,发展协调性和爬越能力

②体验并感知分工、合作和互助的意义,表现出对同伴的关心和集体荣誉

感

③培养遵规守纪和勇于克服困难的良好品质

教材

1.攀爬

: 模仿动物爬行

2.攀爬

: 爬越障碍与跑的组合

课

序

时间

活

动

内

容

教

与

学

预计运动负荷

次数时间

强度

一

1, 课堂常规: 1.老师带领一年级同学到操场上排队,师生问好! 2.教师检查人数服装和鞋子

3.教师宣布本课学习内容

1、组织队形:全班成四列横

队集合

(如图) ╳

╳

╳

╳

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╳

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▲

2、要求:精神饱满

3次

30" 二

2, 队列练习:快快来

排队

1、练习队形:同上

2、

根据教师的站位, 快速排成

上课队

形

3、

要求:迅速找到自己的位置

4至

5节1, 1 0" 三

2, 教师指导下的集体

准备活动

1、练习队形:散点队型

2、通过教师与学生的互相问

答集体回顾做准备活动的要

求:(由轻到重,由上到下, 动作幅度由小到大) 3、采用“跟我做”的方法教

师带领集体模仿练习

4、要求:动作幅度大活动充

分

至

3节

四

1, 学生自己的活动

1、练习队形:散点队型

2、

生根据自己的体会有选择地

进行练习,教师通过即时的口头评价,来引导

3、

好的学生示范, 并给以予表扬,在学生中树立榜样

4、

要求:自觉练习, 养成习惯各5至6次1, 左右

五

4, 模仿各种动物爬行

1、练习队形:如图

2、

教

师

带领

学

生

“游

动

物

园”,讨论各种动物的爬行方

法

3、组织学生自由

2人或

3人

一组相互模仿动物动作进行

练习

4、学生自由分组练习相互观

察,比一比,评一评,看谁模

仿得像

5、要求:抓住动物特点,共

同协商练习

六

3, 各小组动物爬行展

示

1、练习队形:如图: 2、请每一组通过讨论每人表演一个自己拿手的爬行动作,组织一次小动物运动会,让学生在松的气氛下进行练习

3、要求:分工协作,展示风采30" 至1, 七

7, 爬越

90—

120cm 障

1、练习队形:52, 5