11.色彩的明度优秀公开课教案

色彩的明度

邵东灵

教学目标：1．对“明度”一词有比较准确的了解。

2.学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。

3.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。

教学重点：感受色彩的明度变化，体验色彩的美感。

教学难点：如何更好地运用色相知识进行创作。

教学准备绘：颜料、水粉笔、铅笔、油画棒。

一、导入

1.又到了色彩练练看欢乐到课堂的时间了，欢迎同学们来到美术课堂。之前我们学了那么多美术知识你想不想考考其他同学？回答问题的同学也要想一个问题去问其他同学。谁来第一个？

2.学生提问后，老师来问色彩三要素，复习色相知识，（色彩的色相指的是色彩的相貌）。第二要素是指明度，这节课我们- 1 -

就一起学习色彩的明度。

二、新授

1.出示明度相同的三杯蓝色的水，（问：有什么办法能把蓝色变浅？什么方法能变深？答：加入白色颜料变浅，加入深蓝或黑色变深）

2.老师有个魔术你们想看一看么？仔细看老师把什么变走了，（色相环中的彩色变走了）黑白灰的世界也有明度的变化，说出明暗深浅变化的概念。

3.你们真的理解明度的概念了么?老师来考考你请同学们说出蓝色卡片由深到浅的排列顺序。

4.我们生活中有哪些明度变化的事物呢？（绿色的树叶，花瓣等等）

5.老师也搜集了一些有关生活中自然界有关明度的图片，你想看看么？（出示自然界中初升的太阳，连绵的山峦，以及家具的明度变化视频）

6.这样美的明度是怎样运用到画面中的呢？观察不同色相和相同色相的画，用一个词语说出不同色相和相同色相给人的感觉。

7.怎样才能完成这样一幅画呢？（教师示范并讲解绘画过程，构图、勾边、涂色）

8.在多种色相的色彩中黄色明度最高，紫色明度最低

9.老师手中有一幅未完成的画，请一位同学用水粉来完成，- 2 -

其他同学两人一组完成涂色

三、实际操作

学生完成绘画，教师巡视指导

四、展示评价

对作品进行自评、他评、师评

五、总结

生活中有这样多的美，美好的一天总是从清晨开始的，歌唱《清晨》同时播放对应的大自然图片。小结请同学们用一双发现美的眼睛去感受美创造美。

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