3.维护秩序靠大家第二课时教案.pdf

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关键词：3.维护秩序靠大家第二课时教案

课题维护秩序靠大家第一课时

【教学目标】

1、了解在不同公共场所有哪些维护公共秩序的人员，知道他们的工作方式，体会到他们的辛苦一极认真负责的态度。

2、产生维护秩序时会产生的自尊感、愉悦感，影响秩序时的内疚感、不安感。

3、尊重和体谅维护秩序的人，能听从他们的劝告，配合他们工作。

【教学重点和难点】

体会维护人员工作的辛苦和工作价值，理解公共秩序不仅靠有关人员维护，还要靠每个公民自觉维护。

教学环节

一、谈话引入，揭示课题

教师活动

1、出示两张校门口的照片，指导学生比较。

2、交通协管员维持我们校门口、马路等秩序，除了他们还有谁也在维护交通秩序？你还知道哪些维护秩序的人？他们是怎样维护秩序的？

3、揭示课题。

学生活动

1、比较一下两张照片同一个地点照的，有什么不同？

2、讨论，交流。

评价内容及要求

从学生熟悉的生活环境出发，并以此为发射点，了解在生活中有许多人都在维护秩序，自己也得益不少；有各个年龄层次的人，都在自觉维护各种秩序，包括自己的同龄人，自己也应有这样的意识和责任。

这个环节，通过学生对发生在身边事例的辨析，以小见大，懂得要想自由，首要是遵守公共秩序，遵守道德规范。通过辩论明理，印象深刻。

二、辨析明理，激发情感

三、联系生活实际，建立个人档案

1、社会需要维护秩序的人，学校正常的教学秩序也要靠大家来维护，作为学校的主人，你有没有维护秩序吗？维护了什么秩序？在你维持秩序时，遇到什么困难？

2、辩论：由于赶时间上课而在上楼梯时跨级，执勤员非要让我重走，否则要记名字，我说又没有出事，真是小题大做。

1、你平时能自觉维护公共秩序吗？出示小明的文明小档案，他写了些什么？

2、小档案的作用是什么呢？

3、结合自己实际也来制定一份文明小档案。

1、讨论、交流。

2、学生根据自己的观点分正反方，自由辩论

1、交流

2、体会小档案的作用：提醒自己哪些行为应保持，哪些行为应改正。

3、制定文明小档案。

学习书上的例子建立文明档案，以此来督促自己的行为，做到自觉遵守，自觉执行。

3.维护秩序靠大家第二课时教案