1.公共场所讲秩序ppt配套的板书设计及意图

《公共场所守秩序》

品德学科

与年级

社会

课题

《公共场所守秩序》

三年级

主备人

陈瑞

使用人

陈瑞

课型

新授课

1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

教学

目标

2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。

4．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。

5．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

教育学生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共秩序。

教学

重点

教学

自觉遵守公共秩序是一种社会行为，在学校里指导有一定难度。

难点

教学

调查法、访问法

方法

教

学

过

程

与

内

容

设

一、新闻导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。

１．教师叙说新闻背景：“3月2日傍晚，某市学校学生放学后在车站等车。在公交车进站减速时，候车的大人和学生一拥而上，将一名二年级男生挤到车轮下，结果这名男生被减速滑行的公交车轧成骨盆粉碎性骨折。”听了这则报道，你们有什么想法？你见过哪些在公共场所不遵守秩序的现象？他们这样做有什么危害？假如你在场，你会怎样做？

2．讨论交流。通过交流，引导学生明白，遵守公共秩序不仅能让人们正常活动，还是人身安全的保障，也体现了一个人的文明程度。

二、公共秩序知多少

1．设计多种情境，小组合作表演。在商场里，应该怎样做一名文明小顾客？在教具

多媒体课件、学生搜集资料。

计

公共汽车上，应该怎样做一名文明小乘客？在电影院里，应该怎样做一名文明小观众？在公园里，应该怎样做一名文明小游客？在阅览室，应该怎样做一名文明的小读者？在动物园，应该怎样做一名文明的小观众？

2．学生准备。

3．分小组表演。教师或学生现场采访：他们是文明的小顾客（观众、乘客等）吗？你（表演者）为什么要这样做？不这样做会怎样？

三、公共秩序要遵守

1．教师补充事例：国庆黄金周期间，游客在天安门广场地砖上留下了40余万块吃过的口香糖。为了清除那些粘在天安门广场上的口香糖残渣，动用了成百上千的人，耗资100万元，清一块口香糖残渣的成本在1.1元以上。

看到这则消息，你想说什么？假如你也是其中的一员，你会怎样做？

2．联系实际反思自己的行为：春节过后，多处垃圾箱被鞭炮屑余火烧坏，街道上垃圾遍地，给环卫工人清扫带来了极大的麻烦。你乱丢过垃圾吗？

3．树立榜样：在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？

小结：在公共场所，任何人不能为了自己的利益，损害别人的利益，违反公共秩序。

四、课外拓展

1．设计警示卡，号召人们遵守公共秩序。

2．开展社会实践，到街口执勤，维护行人过马路的秩序，并写出活动体会。

教学

反思

通过本节课的活动，同学们进一步明确了公共场所守秩序的重要性，并且了解到在公共场所应该怎样做一个遵守秩序的文明小学生。