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《走进古筝》教学设计

南和县城关小学

刘菲菲

一、

教学目标

1、学会用正确的姿势和指法弹奏古筝

2、认清低音5和6，中音的1、2、3、5、6音符在古筝上的位置，学会演奏《笑傲江湖》。

3、了解古筝的历史，培养学生热爱民族音乐的热情。

二、

教学重点

学习演奏《笑傲江湖》

三、

教学难点

用正确的姿势和指法弹奏古筝。

四、

教学过程

1、

师生问好，出示学习目标。

2、

谈话导入，今天老师领同学们来认识一件民族乐器——古筝。它的历史久远，有2500年历史了。古代有个大户人家。父亲为二个女儿制作了一架琴，二个孩子你争我抢，把琴分成2半，故此取名筝，由于历史久远加古字，名古筝。

3、

音名的学习。

1

2

3

5

6

do

re

mi

sol

la

4、

古筝的坐姿。

1、凳子的坐法

(1)凳子不要坐太满，应略靠前坐些。坐的高度要适中，凳子不要偏高，更不要偏低，以避免垂着或举着胳膊弹，双臂容易疲劳。

(2)身体与筝身不要紧挨着，需要一拳距离(约十公分左右)，这样弹奏起来身体方可前后自如运动

。儿童可适当缩小距离。

(3)头要正，不要向右或向左歪。双肩要松弛，两肩要平。身体要挺拔，要保持一种自然的，既精神又不过分的姿态。

2、脚与腿的位置

(1)通常，右脚可放在筝架腿旁边，左脚向左前方稍稍迈开一点。也可将右脚踩在筝架下方横梁上(如：古筝架腿分得太开，也可将右脚放在筝架两腿里边)，左脚仍向左前方稍稍迈开一点。个头小的儿童也可以将两只脚都踩在筝架下方的横梁上。

(2)双腿应靠近一些，女孩子膝盖最好能挨着。男孩子不勉强，但也不要把两腿分得太开。

(3)双臂斜向上抬起使小臂基本与筝面平行。

5、

古筝的基本指——勾。

勾——演奏时中指向里拨弦。中指向里拨弦的动作，以中指指根第三关节为动点，带动全指向里略成斜下方的运动。应注意第一第二关节不弯曲，呈自然放松状态，同时在放松中蕴藏着

一定的力量。就是以放松为基础，并保持一定的力进行弹奏。勾的触弦角度，应始终立足于弹弦，而不是象勾子一样勾弦。只有用斜下方的弹弦，才能取得良好的音芭和音质。勾常用于与大指的相互配合拨弦，也常用于与大指和食指的相互配合拨弦；有时也用于音音或上行音阶旋律进行的。在一些综合指法如“撮”、“重撮”、“重勾劈托”以及“三勾轮抹”中都包含有勾的拨弦指法。勾在筝曲中象托一样，广泛地加以使用，它是筝曲中仅次于托的一种常用指法。

6、

认识音符在古筝的位置。反复练习，保证找弦的准确性。

7、

古筝的演奏手型。

腕部微微隆起，但不要高耸或者塌陷。右手呈松握拳状，轻轻摆在距离筝前岳山大约三公分处。

8、

学习演奏古筝曲《笑傲江湖》。教师分句教学，亲自指导学生的坐姿手型等问题，及时解决演奏中出现的问题。

9、

教师示范乐曲，加入装饰性技法，激发学生继续学习的兴趣。

五、

课堂小结

这节课我们学习了古筝的基本指法，了解了古筝的历史，还学会演奏了古筝曲《笑傲江湖》，希望同学们已经喜欢上我国的民族乐器古筝。下节课再见吧