15.灾难之中的救护教案评析

《灾难之中的救护》教学设计

凉州区西苑实验小学 包怀有

一、教材分析

本课教材从“灾难中的自救自护”、“自然灾害中的援助”两个方面呈现了主题内容。一方面通过引导学生学习汶川地震中四名抗震救灾小英雄的事例，培养学生应具备的一些优秀品质和不怕困难，勇于帮助别人的人格魅力，倡导学生要树立“一方有难，八方支援”的人道主义精神。懂得面对突发的自然灾害，不仅要沉着冷静，战胜困难，自救自护，而且要想法设法对他人进行救助。另一方面通过学习，总结认识自救自护的经验，初步掌握发生灾难时能正确使用自救自护的知识和方法，躲避危险，保护自己。要懂得我们的祖国是一个大家庭，随着他的日益强大，对发生灾难始的救助，会越来越及时有效，社会公益救助就成为我们每一个成员应尽的责任。根据教材内容和学生实际，本课教学任务可分三课时完成，本节课为第一课时。主要教学任务为学习汶川地震中四名抗震救灾小英雄的事例，懂得面对突发的自然灾害，应该具备的精神品质，掌握遇到自然灾害时的救护措施，培养学生面对灾难临危不惧及坚强勇敢的意志和品质。 二、教学理念

在这一课的设计中，我紧紧围绕新课程标准提出的“让学生在活动中进行自我学习”这一基本理念，寓教育于活动中，将亲身观察、探索、求知、实践等多种活动相结合，使学生在自主探索、合作交流、积极地在

参与中体验、感悟。理解并掌握自护自救方法，并能运用新知识解决简单的突发问题，增强学生生命安全感。

三、教学目标

1.懂得虽然灾难是不可抗拒的，但采取合适的自救自护措施，会减少或避免一些伤害的道理。

2.通过学习与演习训练，提高自救自护的能力。掌握灾难来临时正确的自救自护的方法。培养学生面对灾难临危不惧及坚强的意志和品质。

3.培养学生搜集信息和处理信息的能力，在学习中观察、探究、思考、表达的能力，提高学生与人合作的意识。

四、教学重点和难点

通过学习了解自然灾难中一些自救自护的方法，了解一些社会援助，在探究活动中深入生活，培养学生的爱心。

五、教学准备

1.课前布置学生注意搜集各种自然灾害的资料或一些救助的英雄事例，通过问父母或者看电视等途径了解一些知识。让他们在主体活动中体验参与的真实，参与的辛苦，参与的快乐。

2.教师制作课件、收集视频、四个瓶子，三个拴着绳子的小球。

六、教学环节

活动一：创设情景，导入新课。

欣赏自然灾难动画图片。（课件1）

师：大家喜欢听故事吗？师：同学们请听他们的故事。（播放雅安地震中的小故事。）（课件2）

师：灾难面前人们表现出的临危不惧、机智勇敢、互助友爱、勇于担当的精神，感动了我们每一个人。他们用行动证明:他们是我们中华名族的脊梁，能够担起名族伟大复兴的历史重任。虽然有些自然灾害是不可抗拒的，但只要我们沉着冷静，提高自信心，掌握一些科学自救自护的方法，还是可以减少或避免一些伤害的。今天我们就来学习《灾难之中的救护》，揭示课题。（课件3）

活动二、交流资料，情感铺垫。

教师活动：引语----新中国成立以来破坏性最强！波及范围最广，救灾难度最大的就是发生在2008年5月12日四川汶川的特大地震灾难。课前老师请同学们收集汶川地震的相关资料，下面大家一起来交流交流。

学生活动：有部分学生交流课前搜集到的有关汶川地震的相关资料。

活动三、学习事迹，感悟品质。

教师活动：师过渡语----在5.12汶川特大地震灾害中，涌现出了一大批沉着镇定，勇于救人的英雄少年。你知道他们的名字吗？下面我给大家讲一个小英雄的事例。

播放幻灯图片，配乐激情讲述林浩的事迹。（课件4）

讲完提问：听了林浩的事迹后，你想对小林浩说什么？

学生活动：学生发表感言。

教师活动：接着出示何翠青图片及故事，配乐由学生朗读何翠青的事迹。（课件5）

幻灯出示问题，引导学生思考：林浩、何翠青他们为什么能冒险返回去救同学呢？（课件6）

学生活动：同桌交流探讨，发表自己的想法。

教师活动：师小结----林浩、何翠青面对灾难沉着镇定，坚强勇敢，勇于救人的精神令我们感动，是我们的优秀典范。除了林浩、何翠青还有一些小英雄，下面请同学们将课本翻到86页，带着这个问题，读一读他们的故事！

师生互动：教师用幻灯片出示思考题（课件7），引导学生回答

1.小英雄的哪些做法和精神感动了你？

2.在巨大的灾难中他们能救助别人的前提是什么？

【同桌讨论交流】【在生的回答中见机板书：

沉着勇敢 坚强自信 方法得当 勇于救人】

活动四、掌握方法，形成能力。

教师活动：师：同过前面一个环节的学习，我们知道，在灾难面前只有具备优良的思想素质和坚定的理想信念，就为我们战胜灾难奠定了好的基础。但是如果没有一定的自救自护方法，我们仍然会受到巨大的伤害。为了能减少和避免一些伤害，下面我们以地震为例，来学习如何自救逃生。

学生活动：观看视频教材，学习地震中成功逃生的方法。（课件8）

教师活动：师小结-----从小黄茂成功自救的过程和小熊博士的讲解，我们掌握了地震中自救的方法，我们来演习一下吧！老师请两位同学当裁判，评价大家的自救方法是否恰当。 学生活动：学生在老师的引导下进行演练，小裁判对大家的自救方法进行讲评。

教师活动：随机小结，特别对在演习中互助互救的情况加以强调，引入下一个学习环节：学习包扎止血的方法。

教师活动：引言----假如在地震中你不幸被坍塌物砸伤流血了，该怎么办呢？我们一起来看一段受伤后的紧急包扎教学视频。（课件9）

学生活动：观看视频后，学生分组相互操作演示，并做出相应的评价。

教师活动：对学生的包扎演练进行点评。通过前面的学习，我们基本掌握了一些地震中的救护方法。其实，在任何灾难中只要做到沉着冷静，大胆勇敢，方法得当就能最大限度的减少灾难造成的伤害。

活动五：拓展延伸、指导方法。

教师活动：师提问----同学们想想，在我们武威最常见的自然灾害有哪些？

学生活动：学生很快会回答，------沙尘暴、火灾等

教师活动：对，武威最常见的自然灾害就是沙尘暴，那么面对沙尘暴我们怎样进行救护呢？

学生活动：学生分组讨论，汇报讨论结果。

教师活动：根据学生的回答总结沙尘暴中的自救方法，并请学生齐读。（课件10）

沙尘暴中的自救方法：（大约有）

1.收到大风警报后，应尽快回家；

2.大风袭来时要快速关闭门窗；

3.如果在户外，千万不要在风里乱跑；

4.远离水域堤岸、变压器、水塔等危险地带；

5.在沙尘多发季节，要注意携带口罩、纱巾等防尘用品。

活动六、布置作业，总结提升。

教师活动：布置作业---搜集整理在其他灾难中的救护方法，下节课我们一起来交流。

教师活动：小结----随着科学技术的发展，人类对各种自然灾害的监测和预报能力会大大提高，只要我们加强安全意识，掌握正确的救护措施，就可以减少自然灾害带来的损失，使平安与幸福永远陪伴着我们。

学生活动：课后通过咨询家长、查阅资料、上网查找等多种方法搜集整理其他灾难中的救护方法，为下节课的学习做好准备。

七、板书设计

15 灾难之中的救护

沉着勇敢 坚强自信 面对灾难

方法得当 勇于救人

听从指挥 有序逃生