6.祖国名山知多少优秀获奖教案

第六课、祖国名山知多少

教学目标：

1、了解祖国名山的自然风光和其承载的历史文化。

2、热爱祖国大好河山，用恰当的方式表达对祖国山河的热爱之情。

教学重难点：

了解祖国名山的自然风光和其承载的历史文化，表达自己对祖国的热爱之情。

教学准备：

搜集祖国名山大川的图片，文字或其他相关信息。

课时安排：

第一课时（祖国名山谱）

教学过程：

一、谈话引入新课

我国不仅有世界著名的长江和黄河，还有很多各具特色的名山。在这些名山中，有的山势挺拔，气势雄伟；有的重岩叠翠，悬峭俊秀，有的流泉飞瀑，云雾缭绕。同学们，今天就让我们走进祖国名山，去了解、欣赏它们的美。

二、说一说祖国名山

1、说到名山，你脑海中会想到哪些山？指名交流。

2、教师引导：五岳是我国的五座名山，现在请大家和老师一起去欣赏五岳之首泰山的美。

3、教师出示课件，结合自然与人文进行讲解。（设计意图:教师有重点地讲解，增强学生对泰山的了解，激发了学生学习名山的积极性。）

泰山，位于山东省中部，主峰玉皇顶海拔1532.7米。它以“擎天捧日”之姿、“拔地通天”之势，被尊为“五岳之首”。泰山在中国的政治、文化史上占有很高的地位。历代帝王在登基之初，大多来泰山祭拜天地；许多文人墨客在泰山览胜之余，也留下许多佳作。孔子有“登泰山而小天下”之语；唐代诗人杜甫有“会当凌绝顶，一览众山小”的佳句。

介绍岱庙、泰山的标志五岳独尊。

4、教师引导：领略了泰山的雄奇，现在请大家自学书中33、34页的内容，用笔勾画其他名山的特点。（设计意图：自主学习，静心思考，概括名山特点。）

5、指名回答：通过你的学习，你对书中的名山有了哪些了解？

6、分享是快乐的，此刻老师也想分享这些名山更多的美，请大家跟随课件，将这些名山的美铭记于心。

华山：位于陕西省华阴市南，它以雄伟奇险闻名天下，有“自古华山一条路”的说法。

黄山：

位于安徽省南部黄山市境内。因传说黄帝在此修身炼丹而得名。奇松、怪石、云海、温泉被称为“黄山四绝”。徐霞客曾两次游黄山，留下了“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹。

庐山：壮美 望庐山瀑布

三、交流名山之最

1、教师引导：书中的名山是有限的，祖国的名山各有各的魅力。通过预习，同学们查找了一些名山的资料，现在请同桌交流书上34页的表格内容，介绍你了解的名山。（设计意图：本环节检测了预习搜集资料的情况，也通过合作交流增加了对其他名山的了解。）

2、同桌交流。

3、指名汇报。

4、教师引导学生概括出名山最突出的特点或最令人赞叹的地方。

四、欣赏祖国名山 激发爱国之情

1、教师引导：同学们，大家学习的积极性如此之高，现在就请随着课件一起欣赏祖国的名山之美。（设计意图：学生静心欣赏，达到一种身临其境的感觉，增强了对名山的认识，激发了对祖国的热爱。）

2、教师播放课件，学生静心欣赏。

3、教师引导：欣赏完课件，你想说些什么？

4、指名回答。

5、教师小结：名山大多承载了一个地区的深厚文化，名山和人类生活有着密切的关系。现在请大家充当小导游，写一小段导游词，介绍你心目中最喜欢的一座名山。

6、学生进行片段练写。（设计意图：本环节对学生进行了片段练写，旨在深化学生的情感。）

7、学生进行全班交流，激发爱国之情。

五、走进家乡名山

1、教师引导：你们真挚的语言再一次激起了我们大家热爱祖国名山的情感，让我不由地想到了咱们家乡的名山。（设计意图：培养学生留心观察的习惯，增强学生对家乡的热爱。）

2、指名学生交流家乡的名山。

3、教师根据班级研学情况，引导学生走进家乡名山——骊山，鼓励学生交流对骊山的认识。（设计意图:结合学生实际，加深对骊山的认识，再次感悟骊山的美。）

教师预设：

历史方面：烽火戏诸侯、西安事变。

关中八景之一：骊山晚照。

旅游景点：华清池。

名字由来：骊山山势逶迤，树木葱茏，远望宛如一匹苍黛色的骏马而得名。

4、教师引导：这么有故事的山，这么有意义的山，请同学们为它设计一个宣传语，好好地宣传一下我们家乡的名山。

5、学生交流宣传语，再次激发对家乡名山的热爱。

六、作业设计：

1、小结：我们伟大的祖国不仅山河众多，而且秀美壮丽。通过学习，再一次激发我们对祖国名山的热爱，对祖国的热爱。

2、出示作业：下节课我们要召开“我爱祖国山和水”的主题活动，请大家积极搜集相关资料。（图片、诗歌、歌曲等）

板书设计：

6.祖国名山知多少

五岳之首泰山

家乡名山骊山

热爱之情