第5课 剪折的鱼名师教学设计

《剪折的鱼》教案

教学目标

知识与技能：知道剪纸艺术中鱼的寓意；学会用剪纸的方法创作鱼作品。 过程与方法：通过作品欣赏和老师讲解，了解剪纸作品中鱼的艺术特点和寓意，运用折剪的方式设计不同造型的鱼的作品。

情感态度与价值观：在剪纸活动中感受剪纸艺术的魅力，激发学生热爱祖国传统文化的情感，培养民族自豪感。 教学重点：剪纸鱼作品的设计与剪制。 教学难点：鱼的个性化设计和内部花纹的折剪。

教学设计：

一创设情境，引入新课。

师：这幅图是什么地方？有谁知道。

生:

海洋…

师：（海洋里面最多的是什么呢？）

生：鱼……。

师：同学们真聪明。今天老师带来了一幅海洋的贴画，同学们来看看我们应该怎样使这幅海洋贴画变得更加生动美丽呢？

生：给海洋里画上各种各样的鱼！

师：这是个好办法，除了用画的方式，我们还能用什么方法啊？

生：剪鱼再贴上去的方法！

师：这个方法真不错。那这节课我们就来学习《剪折的鱼》。就用剪纸的方法来制作丰富多彩的鱼儿吧！

（板书课题）

二、欣赏评述，探究发现

师：海洋里生活着的各种各样漂亮的鱼儿。请同学们随着老师一起看看，请同学们看看这个鱼都长什么样子，他们都是什么颜色，特别是他们的形状都像什么呢？请注意观察，现在开始！

师：欣赏完图片，（同学们都知道我们人，是由头、身子、手、脚构成的，那我们一起来看看鱼他们都有什么来构成呢？）。

生：鱼头，鱼身，鱼鳍（其实就相当于我们人的什么部位呢？），鱼尾等组成。

师：嗯！同学们说的很对，

师：（哪位同学细心的发现，这些鱼的身子其实很像一些什么形状的呢？）

生：有的是椭圆，有的是三角，有的是细细长长。。

师：鱼儿们是千姿百态的，哪鱼有什么花纹呢？

生：花纹是圆形或者波纹线等等、

师：鱼的色彩有哪些？

生：。。它们的色彩是各种各样的颜色的。

（花纹和颜色要指到图片中，让学生来回答）

师：在看了这么多鱼的图片之后，同学们觉得这些鱼好看吗？

生：好看

师：人们经常用绘画和摄影等方式来表达鱼儿们的美。而民间艺术家用剪纸的形式来表现鱼儿的美。（出示中国剪纸鱼图，欣赏并了解剪纸文化）我们一起来欣赏一下吧，教师解说

解说内容：我国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。已被列为国家级非物质文化遗产。

而鱼纹样是我国的传统吉祥图案之一。因与“余”谐音，往往用来象征新的一年里，丰裕富足，年年有余

师：刚刚我们民间艺术家们的作品，现在来看看其他小朋友们的作品，仔细观察；你们发现了这些剪纸鱼有什么特性呢？

手动示范：对折后上下两部分一样）鱼的造型基本都是一个对称型。

师：同学们看了这些鱼形剪纸，想不想也剪出美丽的鱼儿呢？

生：想......

三、创新思维，动手制作

师：那我们一起来学习鱼对称剪折法吧，（出示演示课件）

师：教师一步步展示做法，下面请同学们来总结下鱼的对称剪折法步骤要领。

生：折一折，画一画，剪一剪，再展开，最后要翻折。

师：（板书：对折----画---剪---展开--翻折），刚才老师展示了老师喜欢的鱼形剪纸，那同学们在做的时候能不能让鱼儿变得不一样呢？（出示视频变化，展示期中1、2种画法）。

现在大家都明白鱼的对称剪折法步骤了吗？那就动起你们的小手，发挥你的想象力，用对称的方法剪一条鱼，比一比谁的作品最生动。（出示课件剪纸要求）（播放音乐）

（巡堂提醒）

学生动手剪纸。（生制作，及时表扬好的创意，激发学生的创作热情。）

师：同学们，你们看，这条鱼真有创意，你的手真巧。（用手展示，不贴）

师：哪组同学的作品完成了，就吧完成的作品。请把你们的鱼儿放到“海洋”中去吧。

作品展评，成果汇报。

师：完成了，给老师一个OK的手势？。

生：OK

师：每组作品贴出来进行展示。（说一说你们组的鱼有什么特色）

（从形状和花纹来讲）

五、教学总结，情感渗透

师：（老师点评）真是太美了！在大家的努力下，这海洋变得美丽极了！同学们真棒！在这个过程中，我们也学会了鱼的对称剪折方法，同学们完成得很好，比如这些鱼，千姿百态，各有不同，花纹设计有创新，很好运用了线、点、面的结合来表现美，大家都是好样的！这

节课，我相信大家在创意设计的同时，也享受到剪纸的乐趣。课后，我们还可以看书、上网，了解更多关于中国剪纸民间艺术的知识,把我国传统的剪纸艺术传承下去。

师：同学们喜欢鱼吗？

生：喜欢。。。。

师：喜欢鱼，我们就要保护他们赖以生存的环境，不要乱扔垃圾，保护海洋，守护地球上的这一片蔚蓝，好么？

生;好.... 师：好了，这节课就上到这里。请大家课后将桌面和地板收拾干净。（下课）

板书设计

剪折的鱼

步骤： 1、纸对折

2、画鱼外形和花纹

3、

剪 4、展开 5、翻折