第6课 新颖的眼镜第一课时导学案

6新颖的眼镜 教学目标：

1、了解眼镜框的外形结构、对称性及作用

2、尝试利用剪纸、粘贴、绘画等方法制作富有创意的作品。

3、培养艺术创作兴趣，教育学生爱护眼睛，保护视力。

教学重难点：

教学重点:了解眼镜的基本结构及镜框对称性的特点、和眼镜的种类及作用。

教学难点:利用剪、贴、画的技巧，设计并制作出有创意的眼镜框。 教师教学准备：各色卡纸及旧杂志纸张、水彩笔、固体胶水、剪刀、多媒体PPT、眼镜框范例作品、人物头像图等。 学生教学准备：各色卡纸及旧杂志纸张、水彩笔、固体胶水、剪刀

教学时间：一课时

教学过程

：

一、实物演示，激情激趣。

1、上课开始，教师戴着眼镜走进课堂，引起学生的好奇心和注意力。

2、组织教学，师生问好。

师：同学们有没有发现老师今天和平时有什么不同呢？

生：。。。。。。

师：今天我们一起来学习第六课新颖的眼镜（板书课题：新颖的眼睛）

二、引发思考、新课讲授

1、展示图片，引导学生观察眼镜的基本结构、并让学生讨论，派代表回答。

师：同学们，看了这么多PPT所展示的图片，你们知道眼镜是由什么构成的吗？请你们给这副眼镜身体部位写上名称。

生：。。。。。。

师：这个同学回答得真棒！现在我们知道眼镜是由镜架、镜框、镜片

这几个基本结构组成的。

2、利用手工实物眼镜，引导学生观察讨论眼镜的对称性。

师：刚刚我们了解了眼镜的基本结构，那现在老师请同学们认真看老师手中的这幅眼镜，老师把它对折了，发现左右两边竟然大小一样、完全重合。请问哪个同学知道这是眼镜的什么特点？

生：。。。。。。

师：看来同学们都是爱思考的好孩子。你们真棒！眼镜的镜框、镜架、镜片都是左右对称的，这就是眼镜的对称性.

3、利用多媒体课件展示眼镜的图片资料，引导学生观察讨论眼镜的种类及作用、并请学生回答。

师：人们常说，眼睛是心灵的窗户。可见眼睛对我们来说是多么重要。当我们的眼睛看不清楚了，常常需要眼镜来帮忙。请同学们仔细欣赏这些眼镜，看看它们都有什么功能？

生：。。。。。。

师：同学们回答得很棒！近视的人需要佩戴近视眼镜。年纪大了老花眼了需要佩戴老花眼镜.我们外出旅游时阳光刺眼。可以戴太阳镜。游泳的时候戴游泳镜。滑雪的时候还有护目镜。这些眼镜给了我们很大的帮助。除此之外,眼镜还有一种特别的功能。是什么呢!对，就是装饰。有些眼镜让我们看起来特别有个性。特别酷。

4、教师展示收集的各式眼镜，刺激学生的创作欲望。

师：刚刚老师PPT中展示的眼睛是不是很新颖又好看.同学们发现这些造型是不是和我们日常见的不一样呢？老师也准备了几个眼镜，请同学们看看是不是很熟悉？（边播放图片）不知道有同学发现了没有，这些图形都是我们学校里的，只有我们有一双善于发现的眼睛，就会设计出漂亮又新颖的眼镜。同学们看到这个可爱的小朋友了吗？现在老师要请一名同学上来给这位可爱的小朋友设计一副眼镜。

生：。。。。。。

师：同学们，这位同学设计得好吗？请你们来说一说。

生：。。。。。。

师：同学们表现得非常棒。现在同学们是不是很想自己动手做一副新颖的眼镜呢？那么就和老师一起制作吧。

三、示范与讲解

师：示范讲解制作眼镜框的过程及技巧。 （1）对折画出设计的图形 （2）利用剪、画方式制作眼镜框的各部件（镜框、镜脚）。 （3）利用粘贴方法组合眼镜框各部件。 （4）利用剪纸、绘画粘贴等技法装饰眼镜框。 四、以“小小设计师”为活动，学生进行制作。

（15分钟）

教师讲作业要求。学生使用绘、剪、粘、卷等手段设计制作

教师巡堂指导。

（PPT播放其他学生作品，背景音乐）

五、以“小小设计师”为活动，进行展示评价。

（1）生生互评：学生互相介绍自己的设计意图，互相评价。 （2）教师评价：教师肯定学生的创作，客观评价学生作品。

师：好!时间到了。同学们把手上的工具放在一边。请同学们把设计完成的眼镜拿到讲台的眼镜展示台上来。(可以考虑让学生佩戴自己设计的眼镜上台来参加评选)。请参赛的同学说说自己设计的作品，台下的同学们来评选出最有创意，手工制作最工整。色彩搭配最丰富，装饰最漂亮的新颖的眼镜。

生：。。。。。。

师：同学们点评得非常仔细。老师觉得同学们都是非常棒的小设计师。但美中不足的就是。。。。

六、总结

师：今天很多同学制作出了自己设计的眼镜，都非常的有创意,给眼前一亮的感觉。眼镜虽美，但老师希望同学们要好好保护自己的眼睛，保护视力。同学们能不能做到？好！这节课我们就上到这里,下课.同学们再见。