东北二人转优质课教学设计

《小拜年》教学设计

一、教材分析

《小拜年》是一首东北民歌，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，歌曲为四二拍，G大调。它的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致，唱者边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。

《小拜年》在东北地区有很多种旋律，黑龙江、吉林、辽宁都有自己的《小拜年》若干首，是一种传统民歌，在民间广为流传。

二、教学目标

1.通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。以及感受过新年的音乐情趣和欢乐气氛。

2.使学生感受唢呐、锣鼓等民族乐器所渲染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。

三、教学重难点

1.学唱歌曲，注意歌曲中附点八分音符的时值。

2.用欢快有弹性的声音演唱歌曲，感受东北民间音乐的豪放风格。

四、教学资源

PPT、电子琴、扇子、手绢等

五、教学过程

（一）导入

师：弘扬中国传统文化，聆听中国最美声音。同学们你们好，欢迎来到本节音乐课堂。在我们以前的学习当中啊，学习过了很多地区的民歌，那接下来老师就要考考你们了，看你们还记不记得歌曲的名字和地区。（播放音频，让学生回忆是哪个地区的哪首民歌并提问）。

师：同学们的记忆力真棒，今天啊我们要学习的这首歌曲也是一首东北地区的民歌《小拜年》。在学习这首歌之前老师想问问你们：你们是不是也很喜欢过年呢？

生：喜欢。

师：你知道哪些和年有关的歌曲呢？

生：新年好、恭喜发财、贺新年、新年到、喜气洋洋、幸福年... 师：同学们知道的真不少，那我们过年都有哪些风俗习惯呢？（生回答）

师：过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们在过年的时候是怎样拜年的？

生：发短信、写卡片/登门拜年... 师：同学们拜年的方式可谓是丰富多彩，下面老师给大家介绍一下我们今天要学习的这首《小拜年》（PPT介绍小拜年、二人转小帽、二人转以及演出形式）

（二）聆听

1.初听乐曲

师：同学们了解了这么多有关二人转的知识，那想不想来听一下这首小帽啊？生：想。（播放音乐）

师：歌曲给你带来怎样的感受？

生：欢快、热烈、团团圆圆的欢乐气氛... 2.

学唱歌曲

师：同学们，这首二人转小帽我们大家都已经很熟悉了，在我们东北呢可以说是家喻户晓，下面呢我们带着欢快热烈的情绪再来听一遍，会唱的同学可以跟着音频来演唱。

（生随音乐演唱）

师：同学们唱的非常好，我们还可以运用哪些方法能更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？

学生回答：舞蹈表演、锣鼓伴奏... 那么下面我们一起来看看著名的二人转艺术家是怎么表演的这首“小帽”好么？ 生：好。

师：看了他们的表演，同学们想不想自己演绎这首作品呢？（生上台表演）

师：同学们你们表现的真棒，为你们自己鼓鼓掌吧。

（三）拓展延伸

师：最近这几年呀，在我们东北又兴起了一种新的艺术形式叫做二人转戏歌（师介绍二人转戏歌）今天老师给大家带来了一首反映百姓生活的《老百姓的事情大于天》（欣赏二人转戏歌）

六、课堂小结

师：民歌是一种艺术，每一首流传至今的曲目，都是经过千人传、万人唱，并在即兴、口头的创作中使她日臻完美。这是一种永远都不结束的创作过程。

相信，经过我们的传唱，民歌会继续绽放她夺目的光彩！这节课就到这里，同学们，下课！