夸夸我的小伙伴课时教案

第一单元

生活中的你我他

夸夸我的小伙伴

一、教材分析

本课内容选自《小学道德与法治》二年级（下册）第一单元《生活中的你我他》中的第二个主题活动“夸夸我的小伙伴”。该主题活动旨在引导学生通过交朋友从而学习发现别人的优点。让学生在正确认识自己的同时，真诚地发现和称赞别人的优点、长处。二年级学生往往以自我为中心，不善于发现他人的优点，不善于向他人学习。基于这样的考虑，本次活动，教师主要从他们熟识的小伙伴入手，让学生多交朋友，多发现、多学习别人的优点，使自己不断进步。

二、教学理念

尊重学生生活，设计贴切学生实际的各种活动，总结学生已有经验，引导学生在自主、合作的活动中，发现别人的优点，在赞美、祝贺别人的进步以及接受他人祝贺与赞美的过程中获得愉悦的情绪体验，培养自信、乐观、积极向上的生活态度。

三、教学目标

（一）知识与技能：

1.能发现、欣赏自己和同学的优点和长处。

2.能以恰当的方式赞美自己和同学。

（二）过程与方法：

1.结合平时的观察，赞扬自己和别人的优点或进步。

2.能坚持学习同学的优点和长处，以此激励自己。

（三）情感态度与价值观：

1.感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐与自豪。

2.培养孩子们积极、健康、向上的生活馆。

四、教学重点

1.学会发现自己、别人的优点。

2.学会赞美他人的方法。

五、教学难点

学会赞美他人的方法。

六、教法：启发式、活动式、合作探究、课件演示

七、学法：自主学习、小组合作、讨论交流

八、教学具：卡片、课件、水彩笔。

九、教学过程

（一）儿歌导入，激发热情。

1.教师播放儿歌动画《找朋友》，学生共同唱儿歌，找到自己的好朋友，并且相互之间做动作。

2.介绍自己的好朋友。（请学生介绍自己身边的好朋友，简要向大家介绍认识过程，并请同学和自己的好朋友唱首歌或者表演一个节目。）

3.怎样和同学交朋友呢？（提问：你希望和怎样的同学做好朋友？怎样才能和更多的同学交朋友呢？学生以小组为单位进行讨论，分组汇报。）

（二）玩玩乐乐，动中导行。

1.活动一：夸夸我的小伙伴。

结合多媒体，为学生提供思路，使学生知道什么样的行为是值得我们夸赞的，并引导学生主动发现小伙伴的优点和特长，让学生学会做生活中的有心人。

2.活动二：火眼金睛猜猜看。设计谜语，教师先描述一两个学生突出特长或优点，让大家猜。如：他是大个子，喜欢帮助别人，跑的很快；她是长头发，爱唱歌，爱画画等。孩子们会兴奋地猜测本班同学，被猜到的同学脸上也会洋溢着被称赞的喜悦。再由学生模仿老师描述同学的优点，其它同学猜一猜。

3.活动三：多种形式祝贺小伙伴。鼓励学生通过说优美的语句夸一夸，画各种喜欢的事物赞一赞，唱好听的歌曲鼓励鼓励等，多种形式地夸夸小伙伴，让学生学会赞扬他人。同时可以采访被赞扬的同学心中会有什么样的感受，让学生体会到赞扬给人带来的愉悦感。

4.活动四：制作“优点树”，看看谁的优点多。

1.黑板上请两位同学上台演示，将白纸分给各小组。引导学生以“你的优点我知道”为主题，填写“我的小伙伴”优点树卡。

2.制作优点树，教师告诉学生制作的方法，在卡片上写下你要夸赞的伙伴，并且写出你的伙伴的优点，最后将制作的优点树送给你的小伙伴。

3.展示优点。鼓励学生展示自己的优点，特别要鼓励获得优点较少的同学来展示，增强他们的自信心，老师补充优点，鼓励他们的每一点进步。

（三）谈话点题，总结升华。

1.主动学习别人的优点，和他们交朋友。

2.如果别人有缺点，我们应该怎么做，教师引导学生自由畅谈。

3.总结：同学们，今天我发现了同学们身上的许多优点，并和他们成为了好朋友。只要我们互相帮助、互相欣赏，不断学习别人的优点，自己就能不断进步！

十、板书设计

夸夸我的小伙伴

介绍我的好朋友

夸夸我的小伙伴

优质课参赛教案

学校：闫子小学

授课教师：陈

娴

科目：小学品德与社会

年级：四年级

时间：2015年11月16日