3.踢球比准游戏优秀获奖教案

小足球—踢球比准游戏教学设计

阎良区第一学校 石永锋

一、学情分析：

本次授课对象是小学三年级学生，他们正处于生长发育的关键期，模仿能力强、好奇心强、活泼好动，自我约束能力差，对足球属初步接触，因此在教学中以“游戏”为主，在游戏中熟悉球性，掌握足球技术技能，同时培养学生对足球运动的兴趣和爱好。

二、教学内容分析：

小足球是小学体育教材的重要组成部分，深受儿童喜爱的体育运动，有很强的集体性和趣味性，能发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

三、本课的重、难点

重点：支撑脚与击球部位

难点：击球的力度和准确性

小足球—踢球比准游戏教案

教材

1、小足球—脚内侧踢球

小足球40个

场地器材

2、游戏—踢准比赛

塑料瓶24个

课时

1 1、使学生能够说出小足球的动作名称及其术语，初步学习和体验用脚内侧踢球的基本动作。

教学2、发展学生速度、力量、灵敏和协调等身体素质。

目标

3、发展学生自尊和自信，在活动中敢于展示自我，形成克服困难的坚强意志品质

4、培养学生对小足球活动的兴趣，培养团结协作、互帮互爱的优秀品质。

教学

重点

支撑脚与击球部位

教学

击球的力度和准确性

难点

课的部分

时间

次数

组织：

×××××××××

一、课堂常规：

1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装。

开

始

与

准

备

部

分

2、宣布课的内容和任务。

3、安全纪律教育。

4、安排见习生

二、准备活动：

1、学生绕足球场慢跑2圈。

2、足球操。

3、熟悉球性。

a、踩球

b、揉球

c、拉球d、拨球

2 1 ×××××××××

×××××××××

×××××××××

◎

教 学 内 容

组织和要求

四列横队，体操队型

教师活动：

1、讲解课堂任务和要求，并强调安全纪律。

2、带领学生一同做足球操。

3、带领学生进行球性练习

学生活动：

1、学生注意力集中，认真听讲。

2、跟随教师做足球操。

3、积极模仿教师动作，按要求进行球性练习

基

本

部

分

一、收心引趣——“保龄球比赛”

游戏方法：将学生分成四组，

开始时各队第一名同学双手持球用滚的方法击打对面的塑料瓶，然后迅速跑动追球并将击倒塑料瓶摆好，击倒瓶子数为得分数，然后再由下一名同学用球击打，以此类推，完成游戏的同学站到队尾，得分最高的队伍获胜。

二、新授—脚内侧传球

口诀：一撑、二摆、三踢

三、参与体验阶段

游戏：“踢球比准”

游戏方法：将学生分成四组，开始时各队第一名同学将球踢过“球门”后，迅速捡球，将球抱回站到队尾，下一同学开始踢球过“球门”，以此类推，累计进球最多的队伍获胜。 游戏规则：

1、球过“球门”时再去追球。

2、注意保持好传球动作。

教师活动：

1、教师示范并讲解游戏规则。

2、认真观察，发现问题及时处理。

学生活动：

1、清楚游戏方法及规则。

2、展示自我、表现自我。

3、分组进行比赛。

教师活动：

1、教师讲解脚各个部位。

2、讲解并示范脚内侧踢球的动作要领

25 1 3、组织学生进行徒手垫球练习。

4、对学生进行分组，并提出练习要求。

学生活动：

学生活动：

1、认真听讲，积极模仿动作要领。

2、按照要求分组练习

学生两人一组，自主尝试用脚内侧传球。

教师活动：

1、教师示范并讲解游戏规则。

2、强调安全。

3、认真观察，发现问题及时处理。

学生活动：

1、清楚游戏方法及规则。

2、展示自我、表现自我。

3、分组进行比赛。

1、放松

结束2、小结本课，师生共评。

部分

3、回收器材，师生再见

5 1 教师活动

1、教师带领学生做放松。

2、组织学生相互交流。

3、安排归还器材。

学生活动

1、 听从指挥。

2、 和老师一起交流。

3、安排值日生归还器材。

组织：

x x x x x x x x x x x x

o o o o o o

o o o o o o

△

练习密度： 50%—55%

平均心率： 100-130次/负荷分

预计

练习密度预计

教

学

反

思