7.500米走跑交替与游戏优质课教学设计

500米走--跑与游戏

授课教师 任丽杰

一、本课指导思想

根据本课教材的特点（自然站立式起跑—快速跑）、教学场地和器材条件，在教学设计上紧紧围绕站立式起跑中的“快速起跑”这一目标，通过多种练习方法和策略达成目标；培养学生在练习过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识，发展小组合作的精神。

二、教材内容分析（重点和难点）

本教材在小学体育教学中是一项必学教材，利用游戏来提高二年级学生对本课的吸引力,利用不同的练习培养学生反应能力和腿部的力量。根据学生的年龄特点，对本课的教学内容进行整合，使所选择的教学内容更适合学生的实际，更有利于教学目标的实现。通过各种方式的练习，使学生基本掌握并运用自然站立式起跑的动作，学会用前脚掌着地的快速跑,动作轻快自然,上下肢协调用力，发展奔跑能力。

教学重点：前脚掌着地

教学难点：跑的自然，上下肢协调.

500米走--跑与游戏--教案

授课教师:任丽杰

教

1、以快速跑教学来激发学生们学生的兴趣，使学生积极参与。

学

2、进一步通过各种方式的练习，使学生基本掌握并运用自然站立式起跑的动作，学会用前脚掌着地

快速跑,动作轻快自然,发展奔跑能力。

目

3、培养学生在练习过程中体验成功与失败时不同的心情，提高学生主动参与充分展示的意识，发展小

标

教学

内容

顺序

教学

内容

1.引导学生听节奏做动作。

教师

活动

学生

活动

教学

策略

组织

形式

时

间

5

次

数

组合作的精神。

500米走--跑与游戏

快速跑练习

重点

前脚掌着地

难点

跑的自然，上下肢协调用力

调1体育委员整动队集合

情2变队形

绪3师生问好

激4宣布本节课发的主要内容

兴5安排见习生

趣6游戏——报

阶数比赛

段

7专项练习

8抱团喊数

教技术动作的练1.喊口令做动作

“同学们，本2.踏步同时，快节课我们继续学习自然1）活动手腕脚踝

速找到自己的位2）高抬腿

3）深蹲

4）后踢跑

2.原地踏步，布置下一个任务。

双脚前后左右跳玩游戏抱团喊数

1. 双脚前后左右1.学生认真思置。

3.听掌声，跟着老师做专项练习。

* * * * * * * * * * * * 站立式起跑，○○○○○

○○○○○

以比赛的形 1）

快、静、齐

2）

注意力集中

式展开，比一比，谁在本节课表现是最棒的？”

“谁能给大至

1

至

8

2 次

学习

自1自然站立式主起跑姿势

探

究阶段

跳时听到“停”迅速成自然站立式起跑姿势。

2.教师示范自然站立式起跑的姿势。

3.提出要求：看谁快速起动快? 考，选学生示范。家讲一讲自2.学生积极认真的原地练习。

3.听老师的口令，看谁最快离开起跑点。

然站立式起跑姿势？”

“为什么要用自然站立式起跑姿势？”

* * * * * * * * * * * * ○○○○○

○○○○○

1）

上下肢协调

2）

动作快且准

5 2 至

8 至

分

钟

3次

反应、腿部练

习及速度

1教师示范自然站立式起跑的预备姿势，听到口令后1 认真看老师示范，听清楚练习的动作方法。

反应能力培

*

*

○

○

*

*

○

○

*

*

○

○

*

*

○

○

2 7

至

脚迅速用力蹬地，2.通过练习，同快速向前跑出。

学之间相互纠正

养后，我们要3.集体听教师的想快速起动，

至

巩1游戏：石头剪2在自然站立式起固刀布

练2高抬腿跑

习2.快速跑

阶段

10 分

钟

3次

跑姿势的基础上，口令，熟练动作，还需要一个快速向前跑20米。体会脚的用力方要求学生注意安全。

3.集体听老师的口令进行练习。

4.让学生谈谈练习时的感觉。

向。

4.相互间交流心得。

很重要

的要求，等大家练习后你们来说。

“快速跑的方法是什么？”

1起跑动作到位，通过本节课听到口令后，争取追上前面的同学。

的练习，

我们检查练习后的成果，并分享成果。

“获胜后的心情，失败后

要求：

无踩线、抢跑现象

延自己的跑道跑

上下肢协调配合

合作学习阶段

游

戏

“

挑

战

应

战

”

1.在自然站立式起跑姿势的基础上，分组进行追逐跑比赛。

*

*

○

○

*

*

○

○

*

*

○

○

*

*

○

○

8 2 至

1

至

2.选学生当裁判，2.遵守比赛的规有小组长选一名代表参加比赛。

则，发挥团队的优势。

3.裁判宣布比赛结果。

0 3次

分

钟

将怎样做？”

1）不可用手抓别人

2次

2）注意安全

恢放松总结：

复1.舞蹈“团结

教师讲要求带学

学生听音乐放松练习

调节气氛，放松心情

本节课小结

指出优点和不足

身就是力量！”

生听音乐一起跳心2.放松运动

舞放松

* * * * * * * * * * * * ○○○○○

○○○○○

3

至

5 1次

分

钟

阶3.小结，下课。

段