小鸟小鸟教学设计及教案分析.pdf

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关键词：小鸟小鸟教学设计及教案分析

正文

歌曲《小鸟，小鸟》教学设计

教学目标：

1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。

2.表演《小鸟小鸟》歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。

教学内容：

表演：《小鸟、小鸟》

2.音乐知识：切分音

教学重点：学唱歌唱，用美好的歌声表达对春天的爱。

教学难点：切分音的运用

一、组织教学。

二、师生问好。

二、表演《小鸟小鸟》

1.导入新课

你能说出描绘春天的成语吗?(春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌燕舞……) 2.

设问：(1)歌曲是几拍子?说出该拍号的含义?(复习6/8拍号)

（2）听录音，用三角形指挥图式为歌曲打拍子。

(3）歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景?

3.(1)

设问：曲调每一乐句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?(弱拍起唱) (2)先学第一部分(第一乐段)。

a.教师范唱。设问：听辨并找出相同与相似的地方?

b.在教师指导下用6/8拍指挥图式，跟着教师的指挥放慢速度视唱第一乐句(2小节)。

c.学生自学第一乐段的其他三个乐句(每句2小节)。

d.按教材要求，画出该三个乐句的图形谱，找出相同与相似的部分。

e.按曲调的起伏，有感情地唱好第一部分曲调。

(3)学唱合唱部分(第二乐段)a.教师分别范唱两个声部的曲调。

设问：听辨并找出相同与不同的地方? c.分声部自学各自的声部。教师重点辅导低声部。

d.合唱合成。要求学生能相互倾听对方的声部，做到和谐。

4.学唱歌曲

(1)完整地唱全曲曲调，要表达出欢悦、活泼的情绪。

(2)用“la”唱全歌。注意合唱部分的和谐；注意用稍快的速度表达喜悦的心情；注意每句的休止符，要唱得“藕断丝连”状，以表

达欢乐的情绪。

(3)填入歌词要唱得更有感情。

5.表演歌曲。

用自创的方式边唱边律动或者使用打击乐，表达对春天的赞美。

三、课后小结

小鸟小鸟教学设计及教案分析