3.直体滚动优秀教学实录

水平一团身前滚翻教案设计

授课班级：一年级一班

授课老师：锦江小学罗春燕

教材分析: 主教材前滚翻是《大纲》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。

教材都为发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。

学情分析 一年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。 教学目标 1、认知目标：使学生了解前滚翻和多种轻物投准的动作要领。

2、技能目标：模仿前滚翻和投掷轻物的基本方法。使85%左右的学生初步学会前滚翻的团身动作和多种轻物投准的基本方法，提高投掷的准确性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养和发展学

1

生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。 教学重点和难点 1、教学重点：协调地完成团身前滚翻将是本节课的重点部分。

2、教学难点：藏头，提臀，蹬地，团身正确地完成滚翻动作，又将是本节课的难点部分。

教学过程

教学环节

预设学生行为

设计意图

教师活动

一、准备部分

（1）课堂常规

二、基本部分

（1）教师激情导入：语言讲解法

精神集中

听从指挥

体育委员整队集游戏找朋友导入新课、徒手操4×8拍

合、学生听口令做动作

学生回答交流各自的获得运动基激趣导入，让学生方法；明白，练习滚理解动作结构，并明白翻要充分做好准备活础知识

应加强哪些部位活动，动，以免发生伤害事

通过什么方法可以充故

分做好准备活动

（2）提出问题：球和小方块谁滚动的更圆滑？设疑

教师强调前滚翻的技术要领、重点和难学生结合老师示范（语言提示一蹲、二点并示范

撑、三低头望天空、四蹬

地）自主尝试体验练习

安全意识培养

1、即时评价，反馈学生动作，启发学生2

1、观察思考，提

（3）教师演示：球和小方块滚动在体操垫上滚动。演示

思考，促进学生提高认高认识，改进练习

识

探索精神

2、指导学生保护与帮助

2、互助合作，相互交流和帮助，加强安全意识

安全教育

（4）提出问题：球为什么滚动比转圆滑？学生回答----寻求答案

自我保护

3、提问：为什么做前滚翻成蹲撑动作要蹬地、低头、团身，这样有什么作用

4、教师归纳

3、学生讨论

自我保护

4、回答问题

5、相互评价、改（5）学生像5、组织学生以小进练习方法

球一样滚促动。练习法

组为单位相互评价、

进

观察思考

交往合作

演示、评价

分析能力

（6）学生总结动作方法，教师引导。

（7）按正确的动作方法练习，教师引导。

（8）纠正练习过程中出现的错误。

（9）辅助练习，从高往低处滚翻。

（10）完整练习。

组织动作技术演示、表演、评价

介绍技术动作方法，强调安全

在演示的基础上交流合作能力技再练习

术应用能力评价能力表现能力创

新能力动作技术

1、听从教师的指令进

3

（11）学生展示动作。

三、结束部分

行练习

2、自我评价和小组评综合运用能力

价

（12）学生小组互评、教师评价。

（13）教师总结。

1、教师讲解游戏方法规则及要求

克服困难能

力

2、评价游戏中学生学习态度、情意表现与合

作精神

教师带领学生做放松练习

小结、讲评、收器材、

下课

奋发向上勇于拼搏协作能力学生跟着音乐节奏集自我调节、保健能体做放松操

力

4