2.基本步型与基本腿法教学设计案例

正

踢

腿

授课教师：张志新

单

位：石家庄市新华区西三庄学校

授课年级：一年级（水平一）

授课时间：2018年5月

《正踢腿》教学设计

一、指导思想

本课依据新课程标准，以“健康第一”为指导思想，以学生全面发展为中心，结合低年级学生的年龄特点，创设课堂情境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围，使学生的活动始终处于玩中学、学中玩，每位学生都能体验到成功的喜悦，充分享受到运动的快乐，从而激发学生学习兴趣。

二、

教学内容

1、正踢腿

2、游戏：小小消防员

三、教材分析

本课选自2012人教版《体育与健康》义务教育教师用书水平一第七章第二节—武术基本功。武术是学生喜欢的体育活动之一，正踢腿对锻炼身体下肢力量、爆发力、柔韧性、等都有十分重要的作用。通过教学，培养学生挺拔的身体姿态，为学生健康成长打下良好基础。

三、

学情分析

根据学生年龄的特点，如果一味的学习踢腿，会使学生感到厌烦。这个阶段的小学生喜欢玩游戏，因此，将学习内容渗透在游戏当中，在玩中学，有趣的游戏更能调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发练习兴趣，此外在教学中注重关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

五、

教学目标

1、知识与技能目标：学习“正踢腿”的动作要领，使学生掌握“挺身立腰勾脚尖”的正确姿势。

2、过程与方法目标：通过闯关游戏，提高身体柔韧性和协调性。

3、情感态度价值观目标：培养学生团结合作的意识和积极拼搏的精神，在玩中体验学习乐趣。

六、教学重、难点

重点：挺身、立腰、勾脚尖。

难点：上下肢动作协调。

七、

课的设计思路

1、导入热身阶段

提问题：同学们课下最喜欢玩什么游戏？从学生日常玩的游戏“剪刀、石头、布”入手，提出今天课的题目叫做“游戏总动员”，以此在轻松的课堂氛围下激发学生运动参与。

2、基本部分阶段

设计学本领环节，在有趣的情景下培养学生团结合作、勇敢拼搏的意志品质，通过勾脚尖——小试身手——背靠背——顶“碗”——大演练这五个小环节，总结“挺胸立腰勾脚尖”动作要领，使学生在不由自主中学会“正踢腿”这一基本动作。

3、课课练阶段

设计游戏“小小消防员”，用爬的动作，锻炼上肢力量，与本课主要内容形成互补，全面发展学生身体综合素质，并升华出小知识，即在火灾时，同学们要学会用正确的方式保护自己和家人。

闯关游戏游戏一-勾脚尖

游戏一-背靠背

游戏一-顶“碗”

八、课的特色 本课把枯燥的“正踢腿”基本动作通过一系列游戏，使学生在玩耍中自然而然得掌握要领，教学过程不断变化，游戏环节逐渐丰富，过程目标层层递进，同时充分满足了学生爱玩的心理需求，使学生乐玩、乐学、乐练。

九、课时计划

“正踢腿”课时计划

授课年级：一年级 人数;40人 授课教师：张志新

教学内容

教

1、正踢腿 2、游戏：小小消防员

1、知识与技能目标：学习“正踢腿”的动作要领，使学生掌握“挺身立腰勾脚尖”的正确姿势。

学 2、过程与方法目标：通过闯关游戏，提高身体柔韧性和协调性。

目

3、情感态度价值观目标：培养学生团结合作的意识和积极拼搏的精神，在玩中体验标 学习乐趣。

教学重难点

课序

重点：挺身、立腰、勾脚尖。

难点：上下肢中动作协调。

教师主导

学生主体

次强数

度

组织与要求

四列横队

课堂常规

开1、师生问好

始2、宣布本课部内容

分

3、安排见习生

背风背阳

1、师生问好

2、宣布上课

3、提出要求

1、体委整队

2、认真听讲，记住要求。

11 低

学

要求：

1、集合快静齐

2、注意力集中、精神饱满。

一、队列练习

一、复习三面一、学生集中

准备部分

二、热身操

1、上拉

2、前伸

3、侧拉

4、附身

5、勾脚尖

6、手腕脚踝

转法

1

中一、集中学生注意力

二、在欢快的气氛中充分热1、学生集中注意力

2、做好上课准备

过程目标

教学内容

4、强调安全注

意事项

注意力按照口 中

要求：

1、听从指挥

二、在音乐伴令复习三面转1 随下，

带领学法

4生一起做热身二、在音乐伴*操拉伸。

随下，跟老师8 一起热身。

2、态度积极精神身。

愉悦

课序

教学内容

一、正踢腿

教师主导

学生主体

次强数

度

组织与要求

组织队形

过程目标

一、自主学习，发现动作要领。

二、学会勾脚尖。

一、示范“正一、观察老师

踢腿”基本动身体姿态、腿

作。

和脚的动作。

二、游戏—勾二、讲解和示二、学生认真

脚尖

基本部分

范——勾脚尖学习勾脚尖动6

方法，观察学作，膝盖伸直。

生，及时纠正

并给与奖励和

鼓励

低

要求：膝盖伸直

三、学会直腿上踢。

三、游戏—背三、讲解和示三、学生尝试

靠背

范——背对背勾脚尖踢腿，6勾脚尖踢腿的先单独练习，*方法，观察学再背对背练2

生，及时纠正习。

并给与奖励和鼓励。

中

要求：双腿直

课序

教学内容

教师主导

学生主体

四、学生分成两人一组互相帮助，一人顶“碗”，同时正踢腿，另一人手摸其后背，帮助他挺身立腰。

次强数

度

6*

组织与要求

过程目标

四、游戏—顶四、讲解和示“碗”

五、大演练

基

本

部

分

范——顶碗规则和方法，观察学生并及时纠错，给与奖励和鼓励

两人组顶“碗”

四、掌握

挺身立腰的动作要领

五、团结自信得展示自己

中

要求：挺身立腰双腿直

外圈学生向外做2

6*

五、总结游戏，五、外圈学生引出“正踢腿”，规范动作要领，提出“挺身立腰勾边说“挺身立腰勾脚尖”的口令，边做正踢腿动作，内高

正踢腿六次，转

身再做六次，然后跟内圈学生交2

1-2

高

脚尖”的口令，圈学生数数、并示范动作。

加油。

换位置做动作。

六、提高上肢力量

六、课课练—六、讲解和示六、按照游戏—游戏：小小范游戏方法，规则分五组完消防员

引出火灾逃生成接力游戏，的小知识，并并了解火灾小呼吁大家在火知识，形成正灾时，要学会确的生命价值用正确的方式观。

保护自己和家人。

路线

课序

教学内容

1、在音乐伴教师主导

学生主体

次强数

度

4*8 低

组织与要求

过程目标

放松身心

为形成终身体育意识打下基础

养成独立收还器材的好习惯

预计练

习密度

1、在音乐伴随1、在音乐伴随下，跟老师一起调整呼吸、拉伸放松。

随下，整理放下，带领学生松。

2、小结本课学生学习情调整呼吸、拉伸放松。

2、小结本课学2、认真听取老生学习情况，师总结，反思自己不足，再接再厉，课下积极参与运动。

3、跟老师再见。

要求：

快速集合

身心放松

认真听讲

积极反思

结况，给与表扬表扬和鼓励学束和鼓励。

部

分

生，课下积极参与运动。

3、宣布下课

3、跟学生再

见。

4、收还器材

4、指导学生收4、小组分工协还器材

足球场一块

预

160 150

140 130

120

110 100

90

80 助老师收还器材

标志盘20个

计场绳梯8个

地标志桶8个

与音箱一台

器U盘一个

材

胶带一卷

运动负荷曲

40%-50% 时间

0 5 10 15 20 25 30 35 40 线