不一样的你和我优秀教案内容

《不一样的你和我》

一、教材分析

《不一样的你和我》是未来版《道德与法治》二年级下册第一单元《生活中的你我他》中的第一课。本课的目的是引导学生认识自己，关注自己和周围人的共同点和不同点，了解自己和他人的爱好，学会向别人介绍自己。21世纪过户非官方

二、教学目标

【知识与能力目标】

1、了解自己；

2、关注他人；

3、学会向别人介绍自己。

【过程与方法目标】

通过让学生说、写、画来认识自己，关注自己和周围人的相同点和相异点，主动向同学们自我推介，更好地认识自己和同学们。21教育网

【情感态度价值观目标】

认识自己，给自己画自画像，更好地了解自己的优缺点。认识他人，关注自己与他人的差异，学会与人交流，沟通感情。向他人介绍自己，增强交际交际能力，培养主动意识。

三、教学重难点

【教学重点】

1、认识自己；

2、向他人介绍自己。

【教学难点】

引导学生认识自己，积极自我推介。

四、课前准备

教师：多媒体课件，创设问题，素材，布条，白纸。

学生：了解自己，观察生活。

五、教学过程

一、激趣导入：

同学们，今天让我们共同学习一个非常具有启发性的一课《不一样的你和我》。（教师板书课题：不一样的你和我。）同学们可以环顾左右，仔细观察一下，你与周围的同学们在穿着和打扮上是不是一样的呢？有没有什么不同呢？21cnjy.com

二、探究新知：

活动一、猜猜这是谁：

同学们，在日常生活中，我们都是通过眼睛来观察他人的，假如将你的眼睛蒙住，你还能认识周围的人吗？老师今天带来了一个布条，将邀请一位同学蒙住眼睛，以及四位配合活动的同学来共同参与活动。五位同学确定好了以后，会有三分钟互相了解的时间，随后蒙住一位同学的眼睛，随机选出一个同学站在蒙眼睛的同学的前面，老师进行描述，由蒙住眼睛的同学猜出这是哪位同学。老师今天带来了小红花，看哪五位小朋友最积极，参与活动？我就奖励给他们每人一朵小红花，大家想不想拿红花？www.21-cn-jy.com

1、同学们积极举手，老师选择前五位同学。

2、活动进行中，老师统筹组织，注意时间分配。

3、老师小结：通过刚刚的小游戏，想必同学们也发现到每个同学都有自己独特的一面，初步了解到同学们的不同之处，这说明同学们在日常的相处中观察很仔细，大家真棒。

活动二、猜猜这是什么：

1、同学们，刚刚那个小游戏考察的是我们对他人的认识，现在来我们检查一下自己对物体的认识。同学们有看到课件上的图画吗？看到它，你想到了什么？

2、同学们积极发言，说出自己的想法。

3、老师总结：很好，同学们的描述都很符合这幅图。在日常生活中，一定要仔细观察哦，认识身边的一花一草。

活动三、画出这个谜底：

1、我们来猜谜语：一只罐，两个口，只装火，不装酒。

2、大家可能已经猜出谜底了吧，不要急着说出来，看到桌上的白纸了吗？拿起笔把你想到的画出来吧。

2、小朋友纷纷拿起笔在白纸上画出自己想到的谜底，画好的同学举手示意。

3、老师总结：嗯，同学们画得惟妙惟肖，真不错。

活动四、自我推介会：

1、老师：同学们，大家已经相处了很长一段时间了，有没有清晰地了解自己呢？让我们五人一组，用五句话向组员们介绍自己。21·com

2、同学们积极发言。

3、老师总结：很好。通过彼此交流，同学们肯定更加了解自己，也更加深入地认识了小伙伴们。

活动四、我的自画像：

1、老师：最后，我们还需要共同完成一个作业哦。看到课件上的五个待输入的句子了

吧，同学们可以在八分钟内根据自己的实际情况来填写，八分钟后老师随机邀请同学描述出你们的自画像。2·1·c·n·j·y

2、同学们积极参与。

3、老师：好的。八分钟时间到。同学们已经完成了自己的自画像，哪位同学想先展示一下自己的自画像呢？为了鼓励大家的积极性，前三位展示的同学可以获得小星星。

4、同学们踊跃举手。

5、老师总结：嗯嗯。通过这一课，老师发现同学们都对自己有比较清晰的认识，对周围的小伙伴们也有了更进一步的了解。同学们在平时的交流过程中一定要关注到你我他，做一个知心懂事的好同学、好玩伴。【来源：21·世纪·教育·网】

六、板书设计

不一样的你和我

我的自画像

自我推介会

七、教学反思

通过本次教学我有以下两点反思：

一、在课堂教学中，要面向全体。在教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身生展奠定基础。

1、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、教学中，关注学生的情感。

在道德与法治教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己，对道德及其文化有积极的情态，才能保持学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响学生的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好道德与法治的重要因素，因此，我在道德与法治课堂中努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的机会。