4.加快速度走与游戏公开课教案（教学设计）

走跑与游戏课教案

学习

水平

水平一

课型

新授

人数 60 学习

内容 1．走和跑：各种姿势走 2．游戏：换物赛跑

学

习

目

标

运动参与：学生能积极参与新知识的学习，以及在学习中表现出浓厚兴趣。

运动技能：通过学习学生能了解各种姿势走的方法，初步掌握各种姿势走的动作；学生能了解游戏名称及游戏的方法与规则，通过模仿，能在奔跑中做出交换物件的动作。 3.社会适应：学生有团结合作的学习精神。

程序

学练内容

教师活动

学生活动

设计意图

准备

部分

基

本 1.课堂

常规 2.热身

模

仿

动

物

走

师生问好

宣布课堂内容提出任务与教学要求

组织学生热身活动 1. 教师示范小猫走、小鸡走、小鸭走的姿势，启发学生模仿练习，学生跟随教师模仿。 2. 鼓励学生模仿教师规定以小组长为单位，自行讨论解决。 3. 让学生分组练习小组带领，学生分散练习，教师巡回指导。

成果展示，进行表演，评选最有创意组。

组织比赛，让学生使用自己最善长的方法进行比赛，教师打分，评选最佳小组，最佳个人。

师生问好

明确课堂内容与任务要求

积极运动活动身体各关节

仔细观察教师示范动作初步建立正确动作表象

与小组内的同学积极讨论并积极练习动作

积极

练习动作并接受教师的

指导，完善自己的动作

积极大方的展示自我

加强学生

常规养成性教育

学会与小组内同学共同分享自己的想法与智慧

程序

学练内容

教师活动

学生活动

设计意图

部

分

结

束

部

分

换

物

接

力

放松

课后小结

讲解游戏规则与

任务要求

组织学生开展游戏

增加游戏难度，尝试性练习。

组织比赛。在比赛中让学生相互鼓励，相互加油。（1次）

根据刚才的比赛情况，让学生讨论谁的方法更好，鼓励学生能够学会取长补短的方法。

再进行比赛。 1. 教师播放轻音乐并与学生一起放松练习 2.与学一起总结课堂的

得与失并讨论以后如何改进 1.明确游戏规则与

要求 2.根据教师提示能够分四组自己摆设器材，自己组织游戏、比赛等（2~3次 3.积极练习动作 4.和同伴合作积极学练 5.认真听教师对比赛总结，积极从他组中学习，完善自己的方案 6.全身心的投入比赛为

自己的小组争光添彩. 随音乐创编适合自己的舞蹈动作，放松身心. 积极大胆发言，总结自己的得与失

给学生提供一个自我展示的

平台，让学生展示自己

学会总结在总结中提高

场地器材

纸球16个

教后记

在走的练习中，我先让学生学走几种步法，然后引入正题，然后配合比赛等形式，学生的积极性较好；在游戏中，我增设了障碍，但效果不太好，没有很好考虑到学生的能力，以后应注意学生能力的培养。

《模仿动物走》教学反思

冯海

本课教学内容安排新颖，完全符合一年级学生的心理特征。充分创设了平等和谐的环境，引入激情、激趣、激智的活水，实现教学过程的“新、实、活、乐”。新能吸引学生的注意力，激发他们探究的兴趣和参与活动的热情。体育教学只有不断创新，做到内容新、方法新、形式新，才能生机勃勃。本节课我就做到场地求新，组织形式求新。教学过程要讲究实效，备课要实用。要认真钻研选取的教学内容，充分挖掘教材的思想性、科学性，准确把握重点、难点。本课既可以培养学生的想象力、表现力、模仿力，又能促进学生身心的和谐发展。本课新颖、多样的教法和学法，能使学生耳目一新，激发他们的学习热情，达到事半功倍的目的。本课从模仿动物走，教师充分发挥了主导作用，教学手法、手段灵活多变，采用与学生平等相处的透导法、讨论法及情境教学法等活跃课堂气氛，增强师生间的凝聚力。

另外在本课教学中，充分把“玩中乐，乐中练”放在重要位置，使学生在生动活泼的教学过程中，身体素质特别提高，生理机能得到改善，思想受到教育，意志得到锻炼。例在本课跳圆圈教学中，教师和学生一起模仿小白兔蹦跳，并一起念儿歌：“小白兔，白又白，左一跳，右一跳，蹦蹦跳跳真可爱。”同时，边讲解边示范“小白兔跳”的技术，蹬地要用力，落地要轻巧，两腿屈膝下蹲保持身体平衡，这样，学生在轻松、愉快的气氛中完成了学习任务。

总之，小学体育教学要遵守好“健康第一”的思想，要面向全体学生，全面提高学生的整体素质，重视学生的个性发展，创设良好的教学情景，使每个学生学有所长，学有所得，学有所成。立足以动为主，不仅仅要让学生身动，更重要让学生心动。教师善于“寓教于动，寓理于动”，让学生亲身感受体育活动的乐趣和快感。从而养成自觉、积极参与体育锻炼的良好习惯。教师要由教学的主宰转变为学生学习的指导者、帮助者，要以学生为本，尽可能了解、考虑学生的兴趣和满足学生