演唱 老水牛角弯弯特级教师教学实录

《老水牛角弯弯》教学设计

金洲小学

简宁娟

一、教材分析

这是一首简洁、纯朴的少儿歌曲。歌曲短小，为起承转合四个乐句含义颇深：从一个乡村孩童在牛背上突发的奇思妙想为着眼点，折射出中国少年儿童所具有的远大理想。让我们感受到祖国未来是充满希望的。中国传统五声调式的A商调式，使

整首歌曲的乡土气息更加浓郁。简单的节奏和跳进的音符，加之倚音和衬词的运用，映衬出孩子们的童真天性和纯洁幻想。 二、教学目标

1．情感态度与价值观：学唱歌曲，体会歌曲表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，从小树立远大的理想和热爱科学探索的决心。 2．过程与方法：通过律动和声势活动充分体验音乐带来的美感，通过创设伴奏发展创造力和协调能力。

3.知识与技能：用自然真挚的声音演唱歌曲，并能用简单的身体律动为歌曲伴奏。 三、教学重难点

重点：1. 用自然真挚的声音演唱歌曲《老水牛角弯弯》。

难点：1.歌曲中涉及的倚音、小附点节奏与一字多音的准确演唱；

2.区别演唱歌两个的结束句；

2.能用身体乐器为歌曲伴奏。

四、教学过程

（一）导入新课

1.初次聆听《老水牛角弯弯》伴奏音乐，随教师律动

师：欢迎你们来到音乐课堂，让我们一起跟着音乐动一动吧！（原地踏四步后两手在头顶架“房子”）

2.

再次聆听歌曲，学生自主感受音乐做律动

（二）新课教授

1.出示课题

师：同学们，这首好听的音乐叫《老水牛角弯弯》，请你聆听歌曲，告诉老师，老水牛的牛角像什么？歌曲中小男孩的理想是什么？

2.声势活动游戏

（1）师：老水牛的背上不只装进了小男孩大大的梦想，还隐藏了一个小小的游戏。我们一起来玩一玩。（教师示范二人拍手游戏）

（2）找到小伙伴合作玩一次

3.学唱歌曲

（1）出示音符唱一唱

师：这首好听的音乐来自这些音符，我们试试唱一唱

（强调倚音、小附点节奏的演唱，清唱后随琴声唱）

（2）聆听钢琴的旋律，代入歌词唱一唱

（强调一字多音的演唱）

（3）出示第二段歌词，按照以上方法唱一唱

（认识反复跳跃记号，强调歌曲的两个结尾的区别）

（4）随钢琴伴奏唱一唱

4.谈谈歌曲乐句的数量

（1）.师：文章由句子组成，音乐也一样，组成音乐的句子叫“乐句”。那么《老水牛角弯弯》里面，怎样旋律可以成为一个乐句呢？一起来感受一下！

（2）.出示歌曲乐句划分的示意图，随音乐在空中“划一划”乐句

5.为歌曲伴奏

（1）师：接下来，我要为歌曲伴奏。请你听听，老师在乐句的哪些位置为它伴奏？

（2）为歌曲创设伴奏

师：如果要在“休止符”处加入伴奏，你觉得用什么声音伴奏好？（拍手、响指、弹舌...）

（3）带伴奏完整表现歌曲

师：让我们带着宇航员般自豪的感觉演唱歌曲。

（三）课堂小结

师：同学们，我国的“神舟”飞船在太空中画出的美丽弧线，迈开了炎黄子孙太空之旅的坚定脚步。老师相信，将来你们中也一定会有勇敢者把自己的身影留在美丽的太空中。让我们带着美好的愿景随音乐游览太空。