聆听 雪花飞舞课件配套优秀教案设计

课 题

备课教师

教学目标

教学重点

教学难点

课时安排

教具准备

《雪花飞舞》《樱花》

张振霞

执教教师

课 型

新 授

1.通过聆听《樱花》和《雪花飞舞》让学生感受音乐创作所带来的无限

生机，通过聆听表达他们对生活的情趣与热爱。 2.感受并体验《樱花》、《雪花飞舞》相互不同的风格与情趣。

感受乐曲的感情。

学会分析歌曲的结构，表演歌曲。

1课时

多媒体课件

、电子琴

教 学 过 程

樱

花

一、导入

设问：樱花是什么颜色？什么季节开花？是哪一个国家的国花？学生回答教师播放多媒体，日本景色，激发学生的兴趣。

二、聆听全曲

1.看着歌词初听全曲，初步感受日本民歌的风格。

2.可以让同学校生随音乐哼唱熟悉曲调。 3.再欣赏，思考歌曲的旋律出现了几次，每次的速度是否一样？能听出每次的主奏乐器吗？每次出现表达的情景你能描绘吗？ 三、学唱乐曲

1.带着体会道德情绪聆听乐曲。

2.跟着电子简单学唱主旋律歌曲。

四、小结

樱花是如此美丽的的，站在樱花铺满的路上，是一种身心的愉悦。大自然就是这么神奇，带给我们各种惊喜与美丽。 雪花飞舞

一、导入

同学们，冬天来了，美丽的雪花也飘飘洒洒的来到了人间，我们又可以打雪仗、堆雪人、滑雪橇了。你们开心吗？下面我们就来聆听一首关于雪花的乐曲——《雪花飞舞》。

二、初听乐曲

1.介绍《雪花飞舞》的创作背景

。 2.感受想象雪花漫天飞舞的情景。 二次备课

设问：你能从音乐声中想象到雪花在飞舞的情景吗？怎样的曲调代表雪花？ 三、复听乐曲

1.找出代表“雪花”的音调并哼唱。设问高音区的音乐代表什么？堤音区的音乐代表什么？你联想到什么情景？

2.再听乐曲。设问：能听出第一部分与第三部分的相同之处吗？ 四、小结

感受不同乐曲带给我们不一样的美丽。大自然的美丽可以用音乐带给我们不一样的震撼。让我们热爱音乐热爱自然吧！

樱花 板

书

设

计

日本民歌

齐唱 长笛与乐队

雪花飞舞

【法】德彪西曲

教

学

反

思