4.烦恼来了我不烦ppt配用优秀获奖教案

烦恼来了我不烦教学设计

教学内容：

新课标中指出：愉快、积极地生活是儿童生活的主调。《烦恼来了我不烦》这个主题活动主要引导学生在“愉快、积极地生活”这层面上能在成人帮助下控制和调整自己的情绪，

学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。

教学目标：

（1）感受每个人都会有烦恼，学会开朗的面对，保持愉快的心情。

（2）说一说解决生活中的烦恼与途径。

（3）尝试在生活中运用一些减少烦恼的好办法。

教学重点：让孩子积极地面对生活中的烦恼，学习一些积极的解决烦恼的方法。

教学难点：做一个开朗、活泼的孩子；促使学生形成积极、乐观的生活态度。

课堂教学实录

一．导入新课

师：1.小朋友们你们喜欢看动画片么？

生：喜欢，师：今天老师给大家带来了一个精彩的动画片，让我们一起来看一看，（播放动画）

师：动画片中都有谁？发生了什么事呢？

生：有马小跳，有妈妈。妈妈给他报了太多的补习班了，

生：马小跳很不开心，因为他没有时间和小伙伴一起玩游戏了。

生：马小跳很不高兴，因为妈妈他不愿意去补习……

师：用一个词语来形容马小跳此时的心情，哪个词语比较合适呢？生：烦恼！

师：说得真准确。板书：烦恼

师：无论是大人还是小孩，无论是老师还是学生，无论是学习还是工作，人们每天都难免遇到烦恼，下面这些小朋友都遇到了哪些烦恼呢？我们一起来看一看

二．感受烦恼

学习活动1：感受学校生活中的烦恼

1.

大屏幕出示书中第一面的内容

说说你都看到了什么？（鼓励学生给画面中的孩子取名字）

生：有几个小朋友在跳皮筋，可是没人愿意和琪琪玩，琪琪很烦恼。

生：小安和小东被老师批评了，可是这件事情怪小东，老师还是批评了我！

师：是啊，小伙伴不和我玩，老师没问清事情的原因就批评了我，这些事情多么令人烦恼啊！

师：在学校里，你都遇到过什么让你烦恼的事呢？

生：我没有考一百分

生：我们小组的有的同学总是拖我们组的后腿

生：同学们总是误会我玩滑梯

师：嗯，的确是，在学校我们会遇到一些烦恼的事，那么到了家里，是不是就没有烦恼了呢？

学习活动2：感受家庭生活中的烦恼

师：大屏幕出示书中第二页的内容，说说都看到了什么

生：小光正在玩游戏，爸爸回来了，不让他玩

师：烦恼是在所难免的，那么你们在日常生活中，都曾经遇到过哪些烦恼呢？都来向老师倾诉一下吧！

生自由说，（让学生充分地说）

生（1）：我想买一辆自行车我妈妈不给我买，生2：我有点胖，我想瘦一点，生3：我想买一个蓝色的书包，妈妈却给我买一个粉色的，因为她喜欢粉色，生4：我的烦恼是我不想戴眼镜，生5：我最喜欢的文具盒坏了，我很烦恼……

师：人人都有烦恼，老师也有烦恼，老师烦恼的时候是不想说话，想一个人静一静，你们烦恼的时候是什么样的？有什么表现？

生：我烦恼的时候我就吃不下饭，生：我烦恼的时候就是睡不好觉，生：我烦恼的时候没有心情学习，生：我烦恼了我就脾气不好，生：我烦恼的时候我就想找个假人打两拳。

师：这些烦恼就像一个调皮鬼，他会让我们脾气变坏，会让我们不开心，会给我们的生活带来许多的负面影响。所以我们一定要战胜他，打败他。接下来我们就去寻求一些方法，把烦恼赶走，把快乐找回来，努力做一个“烦恼来了我不烦”的小天使。

板书：来了我不烦

齐读课题：烦恼来了我不烦

三．寻找解决烦恼的办法

1.借助教材内容寻找方法

师：大屏幕出示图片（书中的图片）

学习交流：1.认真看图，

猜一猜这三幅图中可能发生了哪些事。

2.

仔细观察，这些小朋友是怎么做的？

3.小组交流，面对烦恼，这些小朋友是怎么做的？

生充分汇报，师适时板书：善于沟通，学会谅解

除了沟通和谅解以外，我们还有一些小朋友，还有一些好办法呢，让我们一起看一看。

2.借助老师搜集的图片内容寻求方法

师：大屏幕出示图片（教师搜集的图片）

说一说这些小朋友是怎么做的？

生汇报，师板书：学会倾诉

发生了什么事？生：被好朋友误解了，怎么像好朋友解释他都不相信，师：那这个时候我们应该怎么办呢？生：可以向好朋友说一说板书说一说，生让其他的的人来为自己作证。证明自己把书忘带的这件事，师：你可真聪明，想出了这么好的办法，老师给你点个赞，咱们的小朋友真是既聪明又机灵，那老师想考一考大家，谁能说说这位小朋友遇到了什么烦心事儿？

生：没有小朋友愿意跟他一起玩，师：没有小朋友跟他一起玩，

所以不管走在哪里他都是一个人，所以他很孤单，听说他们学校的跳绳比赛马上就要开始了，这可怎么办呢？，谁有好办法，生：他可以主动的跟别人交朋友，生：他可以一直找直到找到人为止，生，也有可能是因为她不讲卫生所以没人跟他一起玩，只要他讲卫生了就有小伙伴跟他玩了，师：你们可真棒，

3.

结合生活实际寻求方法

刚才我们通过看图并结合自己的生活和学习找出了这么多解决烦恼的方法，解决烦恼的方法仅仅有这些么？谁还能说？生说师板书，听音乐，出去走一走，运动，睡一觉，写日记，看看故事书，想一想以前开心的事，看看自己小时候的照片，（教师适当的板书）师：还是人多点多，想出了这么多的方法，老师希望同学们以后能够用这些方法解决生活中的烦恼，

4.

回归主题学以致用，帮助教材1、2页的四个小朋友找到解决烦恼的好办法。小朋友们的烦恼解决了，下面就让我们帮助这些烦恼的小朋友把烦恼赶跑吧！

师大屏幕出示教材1、2页的内容。

生汇报：老师，琪琪可以……

小朋友们，你们可真有办法，帮助了这么多人解决烦恼，并且帮他们找到了快乐，你们开不开心？

四．回顾总结

接下来我们一起来回顾一下，这节课你们有哪些收获呀？生：我学到了帮助别人，我学到了解决烦恼的方法，我知道解决烦恼的方法

有沟通……唱歌，

师：既然同学们都非常喜欢唱歌，就让歌声带走我们的烦恼吧，（幸福拍手歌）小朋友们生活就像一面镜子，你对他哭它也会对你哭，你对他笑他也对你笑，最后就请同学们带着微笑，快乐的大声的喊出“烦恼来了我不烦”