9.劳动成果要珍惜设计意图

课

时

计

划

年级：

二年级

科目：

道德与法治

主备人：李双

课题

劳动成果要珍惜

课时

第一课时

教

1、通过情景剧表演和课前让学生采访身边的劳动者，使学生

了解各行各业的劳动者在为我们无私地奉献着，体会劳动者工

学

作的辛苦，我们的社会离不开这些劳动者。

2、让学生结合实际说一说该如何珍惜劳动者劳动成果，懂得应

目

该从身边的小事做起尊敬、热爱劳动者。

标

教学了解劳动者劳动的辛苦，体会我们的社会离不开这些辛勤的劳

重点

动者。

教学难点

学生主动从身边小事做起，尊敬身边的劳动者，懂得珍惜劳动

者的劳动成果。

教学制作课件，让学生课前采访身边的劳动者的工作，排练情景剧

准备

教学过程

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

个性化设计

一、创设情1、播放歌曲《劳动最光

境、导入新荣》。

课

2、师：劳动创造了人类，学生齐读题目

同学们，你们会

劳动创造了历史，劳动创造

唱这首歌吗？

了光辉灿烂的人类文明。所

这是献给谁的

以有人说“劳动最光荣”“劳

歌？

动成果要珍惜”。

3、你知道什么是劳动成果

吗？（找学生回答）这节课

让我们一起来学习第9课，

劳动成果要珍惜。

二、让学生体会劳动者工作的艰辛，懂得珍惜他们的劳动成果

（一）情景剧表演之一“看

医生”

学生表演情景1、同学们，请看大屏幕，剧

你认识他吗？（课件出示图

片）生答：医生。医生也是

我们的劳动者之一，今天我

们有幸把他请到了我们的

现场，让我们一起来了解一

下医生的工作。请欣赏情景

剧表演：看医生

2、看了他们的表演，你想

对医生说些什么？想象一

下，我们的生活中如果没有

医生会怎样？我们该如何学生谈感受

珍惜他们的劳动成果？（课

件出示）

（二）情景剧表演之二“等

公交”

1、（课件出示公交车司机

图片）师：看第二位出场的

是哪位劳动者？生答：公交

车司机。师：对，公交车司

机也是社会的劳动者我们

一同去了解一下。请欣赏情

景剧表演之二“等公交”。

2、师：看了公交车司机的

工作你想说些什么？做些

什么？

（三）情景剧表演之三“浪

费的小明”

1、师：接下来出场的是与

我们息息相关、我们每天的

一日三餐都是他们创造的，

猜猜他是谁？（课件出示农

民图片）

除了我们所看都的，医生工作的背后还有许多的不容易，希望同学们能尊重他们的劳动。

三、律动

四、拓展延伸

请欣赏情景剧表演“浪费

的小明”

2、大家还记得那首古诗

吗？学生齐背古诗《悯农》齐背古诗

（课件出示古诗内容）

3、感谢小演员们的精彩表

演，他们再现了劳动者每日

的工作。想象一下，没有农

民，我们的生活会怎样？我

们该如何珍惜他们的劳动

果实？

4、师：同学们，我们的生

活离不开辛勤付出的劳动

者，我们应该尊敬、热爱他

们。（板书：尊敬、热爱）

让我们真诚的对他们说一

声“谢谢，您辛苦了！”

同学们、你们听得很认真，

感谢你们尊敬老师的劳动学生课前采访成果。让我们一起来放松一身边的劳动者

下吧！（课件播放歌曲—幸

福拍手歌）

1、汇报“采访小行动”

成果

师：同学们，除了医生、农

民、公交车司机，我们的生

活中还有很多默默无闻的

劳动者。上节课老师布置了

采访任务，让你们采访身边

的劳动者，你采访了谁？他

们的工作是怎样的？采访

后你有什么感受？

（1）先和你的小组同学说

一说，然后再和全班同学交

流。

（2）请同学们结合图片说

同学们，为了珍惜农民伯伯的劳动，我们除了不浪费、也要不挑食，养成良好的饮食习惯。

五、全课总结

一说，我们该如何从身边的

小事做起，珍惜他们的

劳动成果？

是啊，为了备好一节40分

钟的课，老师们在下面要做

大量的工作：分析教材，查

阅资料，了解学生的学习情

况，完成教学设计，在书上

批注讲解的内容，预设可能

发生的情况……，看，这是

一本老师的教科书，密密麻

麻的批注，浸透了老师的血

汗。

通过调查，我们了解了老师

的工作不仅仅只是备课、讲

课，还有批改作业、辅导学

习困难的学生，组织活动，

参加业务学习……，遇到以

下这些情况，我们该如何

做？（课件出示）

面对老师批改作业后的错

题，我应该——

课间活动，老师在办公室给

我讲题，我应该——

老师在组织一些活动，我应

该——

老师指出我的错误，我应该

——

总结：听了同学们的发言，

老师的内心特别地温暖、欣

慰。希望在今后的学习生活

中同学们能够倍加珍惜老

师和你们自己的劳动成果。

（3）除了我们自己珍惜别

人的劳动成果，我们还可以

怎样来影响身边的人也来

我们身边还有一个默默无闻的小劳动者，就是值日生，我们能在宽敞明亮的教室中学习，这是他们的功劳，所以我们应该怎样珍惜他们的劳动呢？

板

书

设

计

教

学

反

思

珍惜？

1、学了本节课，你有什么

收获？

2、师：是劳动，让我们能

在窗明几净的教室安心地

学习：是劳动建成了今天的万丈高楼：是劳动，让地球变成了一个村落：是劳动，让荒芜的土地变成了亩亩良田……孩子们，每一项劳动都是光荣的，每一项劳动成果值得尊重的，请读劳动者的心声，也是你自己的心声：请珍惜我的劳动成果，是对我的尊重，更是对您的尊重！

9、劳动成果要珍惜

尊敬、热爱｛

医生、公交车司机、农民······

教学中，我为了激发学生的学习兴趣，设计了几个情景剧表演，让学生真切地感受到了劳动者工作的辛苦，又通过课前采访这一环节让学生了解了各行各业的劳动者都在无私奉献着，接着学生结合身边的例子谈如何从身边的小事做起，珍惜劳动者的劳动成果，谈得很深刻，起到了抛砖引玉的效果，较好地达成了教学目标。