5.难不倒课堂实录及点评

《难不倒》教学设计

【教材分析】

《难不倒》是辽宁师范大学出版社，小学二年级下册道德与法治第二单元：困难面前我不怕中的第二课。本单元主要让学生感悟到学习和生活中经常会遇到各种各样的困难；在遇到困难的时候不胆怯，在遇到问题的时候主动想办法解决；有勇气尝试富有挑战性的活动，不怕苦，不怕难；做事有耐心，有毅力；能积极提出解决问题的看法或建议，努力使自己成为勇敢、自信、求上进的人。

【学情分析】

道德与法治课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。二年级学生的年龄在八到九岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等活动形式特别感兴趣。

【教学目标】

1教育学生生活要有自信，具有克服困难的勇气。

2树立生活中的榜样，并努力向榜样学习。

3尝试实际解决问题的方法。

【教学重点】培养学生的自信和勇气，勇敢地向困难挑战。

【教学准备】课件。

【课时安排】一课时

【活动过程】：

一、游戏导入

同学们今天老师带来了一段非常好看的动画片，让我们一起来欣赏一下吧！

谁来说说你都看懂了什么？

今天咱们就一起来聊一聊“难不倒”。（板书课题）

二、活动主题：生活中有困难

活动一：我们遇到的困难

请同学们回忆一下，在生活和学习中，你曾经遇到过哪些困难？

在小组内跟你的同伴交流。

小组代表跟大家交流一下，你们都遇到过哪些困难？

（预设：迷路，难题不会做，学琴，忘带东西，放学了家长没来接，学跳绳，学跳舞……教师简要板书到黑板上）

活动二:正确面对困难

（一）毛毛正在学骑童车，（课件播放视频-毛毛学骑车的情景）但他已经坚持练了好几天，仍然掌握不好平衡，一次次摔倒，他真不想练了。如果你是毛毛的好朋友，你会怎样劝他呢？请把你的观点在小组内说一说，注意要把自己的理由讲明白。

学生小组内交流。

师生交流。

看来呀，劝毛毛的意见有两种，说的理由都有一定的道理。那谁说得更有理呢？下面我们来讨论这样一个问题：如果遇到困难我们都选择放弃，结果会怎样呢？

（预设：坚持不放弃就能学会，如果放弃了就永远也学不会骑童车了。）

（二）你看，在困难面前作出的选择不同，结果也就不同。现在再回过头来看看我们曾经遇到的困难，你有办法解决这些困难吗？

先跟小组的同学讨论，再跟大家交流。

（预设：忘带东西，可以借、买，教师适时引导这都不是真正解决问题的办法，最重要的是要养成良好的习惯。学习一项技能要坚持不放弃，才能学成功。在商场走丢了可以向周围的人求助，教师引导可以向哪些人求助？学生交流时，教师归纳板书：动脑筋、多尝试、积极想办法，坚持不放弃，机智地寻求帮助）

小结：生活和学习中只要我们动脑筋、多尝试、积极想办法，坚持不放弃，如果可能的话要机智的向周围的人寻求帮助，许多问题都可以迎刃而解。

活动三：向榜样学习

老师今天还给同学们请来了几位勇于克服困难的好榜样。

出示课件。

你想对他们说点什么？

生活中勇于克服困难的榜样还有很多，课下大家可以搜集一些他们的故事读一读。

活动四：困难面前做勇士

有句话说的好（课件）：困难像弹簧

，你弱它就强。

同学们见过弹簧吗？你用力把它按下去它就缩回去，你不用力，它就弹起来。

困难像弹簧，你强——（生：它就弱）

还有一句：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

活动五：听歌曲——左手右手

让我们伴着歌曲——左手右手，一起来看看我们如何面对困难，让我们一起拍拍手！

三．总结交流。

同学们们，今天这节课我们一起围绕“难不倒”开展了活动，你最大的收获是什么？

学生交流。

板书设计：

难不倒

自信

解决

战胜

精神