4.烦恼来了我不烦教学目标

知识与技能：能够尝试解决生活中遇到的烦恼问题，懂得借助他人的力量来调整自己的目标解决自己的问题。

情感与态度：知道面对烦恼时要采取开朗豁达的态度对待，不要钻牛角尖，要用积极的态度面对烦恼。

过程与方法：通过小组讨论和表演等形式

，和同学学习一些解决和摆脱烦恼的方法。

重难点：和同学学习一些解决和摆脱烦恼的方法。

师：同学们都愿意看动画片是吧？今天老师就来满足你们的愿望，咱们在课堂上动画片，好不好？（课件播放动画《枕头的烦恼》）师生共同欣赏。

刚才老师看到你们的脸上都挂满了看动画片那高兴的样子，但是变成了枕头的懒羊羊看起来却是很不开心的样子，都掉眼泪了，那谁愿意告诉老师，他怎么了？（学生思考，汇报）

对呀，懒羊羊以为做了枕头就会实现他的终极愿望，结果一个接着一个的烦恼来了。板书：烦恼来了

1、

说烦恼

（1）

师：烦恼对于我们每一个人来说都是不可避免的，无论你是大人还是小孩，男人还是女人，都会有烦恼，老师想采访一下，孩子们，你们有烦恼吗？你们的烦恼又是什么呢？

（2）

学生汇报。

（3）

你们有烦恼但不知怎么表达，那么咱们来看看淘儿为我们带来几位小朋友他们的烦恼，你是不是也有这样的烦恼呢？

2、

写烦恼

（1）

对呀，谁都有烦恼，可能有的小朋友不愿意或不好意思把烦恼说出来，那咱们就把它写在纸上，放到前面的“烦恼回收站”中，我们一起来想办法解决。

（2）

学生写烦恼。（课件放背景音乐《最近比较烦》）

（3）

学生写好后放入“烦恼回收站”。

3、

烦恼的危害师

老师看见有的小朋友写了一条，有的小朋友写了几条，说明你们的烦恼真的很多。遇到烦恼的时候，我们都很不高兴，那你知道这些烦恼给我们的生活及人心身体造成了哪些危害呢？学生汇报。

4、

正确面对烦恼

（1）

原来烦恼多了会有这么多的害处呢，但是人人都会有烦恼，只不过烦恼不同而已，烦心是躲不掉的。因此，我们要学会去解决这些烦恼，每天都快乐的生活，那么我们应该怎么解决这些烦恼，让我来看看咱们班的小朋友都有哪些好办法，使我们做到烦恼来了我不烦呢？板书：我不烦

（2）

同座之间讨论、交流、汇报，结合教材。

（3）

老师倾听，适时归纳指导，总结板书，解决方法：交流、转移、倾诉、发泄

5、

互帮互助解决烦恼

（1）

学生的烦恼师

现在看看咱们班的小朋友是不是已经有了向烦恼挑战的能力了，打开“烦恼回收站”，取出几张烦恼卡（实物投影），同学合作帮助解决。

（2）

教材小朋友的烦恼师

淘儿还为我们带来了几个小朋友，他们也有了小烦恼，咱们一起来帮助解决吧！（教材14——17页）（放光盘）

师：生活总像一面镜子，你对它哭，它也对你哭；你对它笑，它就会对你笑。愿我们班的小朋友天天开心，永远怕烦恼，没有烦恼。下面我们一起大声说出（指课题）烦恼来了我不烦，

用微笑去面对烦恼，积极的想办法解决，让我们用灿烂的笑脸去迎接明天美好的生活。

板书：烦恼来了我不烦

方法：交流、转移、倾诉、发泄

教学反思：道德与法治课堂的教育活动不仅仅是停留在表面的思想教育，不仅是体现在口号式或者道理式的教导，而是围绕学生的真实生活而开展的能走入学生内心世界矛盾冲突的教育活动，真正做到了教与学植根于学生的生活。课堂上教师走入学生之间，倾听学生的心声，并提供适当的建议，学生学会在遇到事情时，积极去面对并想办法解决。学生利用学到的方法化解生活中的烦恼。