2.我给书本穿新衣第二课时教学实录

我给书本穿新衣

教材分析：

新学期开始了，当新课本发下来时，学生们充满着对新学期的种种憧憬，而教师们往往首先想到的是上个学期期末那些令人忧心忡忡的书本。所以老师们会嘱咐学生要保护好自己的新书本，给书本包上书皮。生活条件的富足和生活节奏的加快让越来越多的孩子一提到书皮就自然想到校外小卖店出售的书皮。本节课的设置让孩子们学会再利用和体会到动手包书皮的乐趣。本课的内容包含着两个美术活动，一是让学生学会一种方法给书本包书皮；二是尝试着为包好的书本皮设计封面。可以说，本节课是一个锻炼学生运用美术的手段为生活服务的平台。

教学目标：

1、学会至少一种包书皮的方法。

2、在书皮上写上书名并进行装饰。

3、爱惜书本。

4、体验运用美术手段美化生活的乐趣。

课前准备：

包书皮用的纸（旧挂历、旧报纸、用过的包装纸）、剪刀、彩笔、彩纸、胶棒等。

板书设计：

我给书本穿新衣

方式：绘画 粘贴

……

教学过程：

一、导入

师：新学期回来，见到一个假期没见的老师和同学，亲切之余，还有什么值得期待的？

生作答，引出发新的书本。（“书本”二字粘上黑板）

师出示一本学生之前所使用过的较为破旧的书本。

（预计学生会大笑）引导学生谈感想。

由而引入包书皮的意义，甚至自己动手的意义。

师：那么就让我们行动起来，给我们的书本穿上新衣。（完善黑板上的课题，写完穿以后，拿出准备的“新衣”粘上）

二、新授

包书皮部分：

1、分步骤讲解包书皮的方法。（ppt演示与教师操作相结合）

2、讨论其中将书皮折出折痕和剪开书脊包角上下部分书皮的原因与必要性。

3、活动：学生动手进行包书皮活动（参考课本p7方法指导），教师

巡视。（注意用剪刀注意安全）

封面设计部分：

1、由包好的书皮单调的颜色引出封面需要设计装饰。

2、观察封面，分析得出封面包括书名和图案。

3、要求学生带着老师提出的问题去欣赏同学们的封面设计。

4、学生讨论分析封面中书名和图案是如何设计的。

5、通过更多的欣赏得出设计封面的方式有绘画、粘贴等。

6、活动：学生对刚包好的书皮进行封面设计。

提示：封皮上字的设计：要大些，可以先用铅笔写好，然后用彩笔加粗，使之醒目。也可以先用铅笔写大些，然后用彩笔只勾画外形。空心处可以利用点、线、面进行装饰。书皮上的设计和绘画要注意传达出书本信息。如数学书可以考虑数学符号等和数学关联紧密的内容。

课堂小结：

展示优秀作品。

展出包书皮还有其他的方法，欢迎有兴趣的同学课后与老师交流。

从美术活动的乐趣中进行爱护书籍的教育，帮助学生养成保持书本整洁美观的好习惯。

谢

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