新城道中(其一)/苏轼PPT专用课堂实录内容

《近体诗格律常识》教学设计

教学目标

知识与能力目标

1、了解近体诗的概念。

2、熟记近体诗的结构形势。

3、掌握近体诗对仗、平仄、押韵的知识。

过程和方法目标

1、熟记近体诗的结构形势。

2、掌握近体诗对仗、平仄、押韵的知识。

情感态度和价值观目标：

了解近体诗，掌握近体诗的声律，提高文学素养，学习对中国传统文学的诗歌中的近体诗知识，热爱传统文化。

教学设想

以简单引导学习为主，引导学生回忆复习学过的近体诗，自己总结规律。

教学课时

在同学充分预习的前提下，一课时完成教学目标。

教具准备

多媒体投影

教学过程：

直接导入：

近体诗是唐代以后形成的，不同于诗经、乐府那种古体诗。

分三种：绝句（每首四句）；律诗（一般每首八句）；排律（每首十句以上）。

近体诗对平仄、对仗、字数有严格要求。一首诗的每句字数为五（五言诗）或七（七言诗）。

本文主要从平仄、诗韵、对仗三个方面讲述。

一、平仄

所谓平仄，“平”大体就是普通话里的“阴平”字和“阳平”字；“仄”大体就是普通话里的“上声”字和“去声”字；即四声中一二声是“平”，三四声是“仄”。

五言律诗的格式为如下四种：

格式一

仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

格式二

平平仄仄平，仄仄仄平平。

仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

仄仄平平仄，平平仄仄平。

格式三

平平平仄仄，仄仄仄平平。

仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

仄仄平平仄，平平仄仄平。

格式四

仄仄仄平平，平平仄仄平。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

五言绝句格式也为四种，即为以上四个格式的前四句。

七言绝句、七言律诗格式也各为四种，即在五言绝句、五言律诗的句子前面加上两个平字或两个仄字，平仄与五言句子的前两个字的平仄相反。

由于格式为标准化格式，实际并不要完全按以上格式。有的字的平仄是不需要论的。

平仄不论的字，本文中用下划线表示。如下下划线为五言诗中不论平仄的字。

七言诗第一个字平仄不论，后五字平仄论与不论同五言诗。

仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

以上四句为平仄基本句子，五言诗的每句均按照以上四句不同组合而成的。七言诗的后五个字均是按照这四个句子排列的。第一句和第二句的平仄相反，第三句和第四句的平仄也是相反，叫做“对”。第二句和第三句的头两个字平仄相同，叫“粘”。每两句为一联，每联的

上句叫出句，下一句叫对句。每一联的出句和对句必须“对”，上一联的对句和下一联的出句必须“粘”。“对”和“粘”主要看一句诗的第二个字来衡量。一般初学者只需套用以上格式即可。

要尽量做到不重字、广互救，避上尾。广互救指本来可以不救的，也去救。避上尾指最后一个字为仄字的话，尽量上、去、入都有。不过，避上尾不是必须遵守的。

平仄变格有三类（以五言诗为例，七言后五字相同。）：

1.孤平拗救。平平仄仄平这句第一字如用仄，则全句必须改为仄平平仄平。

2.三四字互换。平平平仄仄第三字和第四字平仄可以互换，即可以变为平平仄平仄。

3.出句与对句互救。

仄仄平平仄，平平仄仄平。可以变为：仄仄平平仄，平平平仄平。

二、诗韵

偶数句的最后一个字为韵脚，必须押韵。首句入韵者首句的最后一个字也要押韵（可以用邻韵）。近体诗诗韵按平水韵，是古人定的韵书。由于平水韵为古代汉语定的，现代汉语有了不少变革。平水韵有着历史性、公认性、有权威性，但需查表。不少人建议使用新韵，进行诗韵改革。新韵是指：韵母相同、平仄相同的字，都可以通押。一般采用新韵的诗，在诗标题后标明新韵。

一首诗只能用同一个韵目中选的字。平水韵分为：上平声、下平声、上声、去声、入声。其中上平声、下平声为平声。上平声15韵，下平声15韵，上声29韵，去声30韵，入声17韵。如上平声中的“一东”、“二冬”前面的一二只是这个韵的排名顺序，后面的东字指东韵。

邻韵：东、冬；支、微、齐；鱼、虞；佳、灰；真、文、元、寒、删、先；萧、肴、豪；庚、青、蒸；覃、盐、咸；麻、佳；江、阳；蒸、侵。每组都属于邻韵。

三、对仗

所谓对仗，就是指每一联的出句和对句之间，除了按照平仄格式使之平仄相对之外，对应词性还必须相对。如：动词对动词，名词对名词，形容词对形容词（在对仗中，形容词常与动词作一类而对用。），副词对副词，虚词对虚词，连词对连词。

绝句不要求对仗，而律诗要求对仗。在一首诗中，两联对仗是基本的，多则不限。对仗的位置，正例是颔联、颈联。变例一、单联（颈联对仗）。变例二、首联和颈联对仗。

起承转合，是一首诗的布局结构。起，指首联，它是起始，要求平直。承，是指颔联（第二联），承接上文，承上启下，要求有重量，有分量。转，指颈联（第三联），要求有转折感，有变化。合，或者叫“结”，是指尾联，要体现结尾性，要求含蓄而意味深长。这是一种比较好的结构。一般来讲结构既要合理，也需多样化。

所谓工对，是指词性不单要相对，而且又把各种词分出许多小类来，力求从这些小类里选词相对。如风对雨，天对地等。总体要注意几点：

一是同类对。如数字对数字，颜色对颜色，鸟对鸟。

二是习惯对。如无对不，诗对酒，兵对马。

三是借对。有的字词，按其在诗中的意思与另一句中的相应的字词不算工对，因为它是多义词，在另一含义上，却能对。如“皇”字谐“黄”字，可与“翠”字相对。

四是句中自对。出句和对句本身内部如有对仗意味，既自对又互对。

五是重点对。一联诗中，只要多数字、主要字对得很好就算工对了。

宽对的必要性：宽对就是比较宽松的对仗，只要平仄相对、词性相同的词相对就行，不需要讲究词的具体门类。

1.严格工对很难。在不以言害意的前提下，尽量求工。

2.首联和尾联的对仗，本可不用对仗，所以允许宽松。

3.错综对，是宽对的一种现象。出句和对句中，同类相对的词在位置上不对应，错了位。

4.流水对。是把一件事、一个意思如同流水般地边续说下来，出句和对句间有着时空上或因果上的连贯性，前后句不能颠倒。流水对与一般并列对仗相比，字词选择余地更小些，难度更大。

对仗之忌：一首诗中相邻两联对仗，句子结构应避免完全一样。如果一样，叫“合掌”。出句和对句，意思完全雷同或基本雷同也叫合掌。如红对赤，川对河。