资料摘要
《我爱我的家人》教学设计教学目标:1、感受家人对自己不同内容、不同形式的爱;2、对家人讲话有礼貌,关心家人的心情,学会关心、安慰家人。教学重难点:1、用自己的实际行动表达自己对家人的爱,2、能和父母家人平等沟通,互相理解。教学准备:爱心卡片、课件课时安排:一课时教学过程:活动一:名字解析,激发情感1
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- 2025-03-19 17:06:16
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2.我爱我的家人教学设计(第二课时)
未知
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关键词：2.我爱我的家人教学设计(第二课时)
正文
《我爱我的家人》教学设计
教学目标:
1、感受家人对自己不同内容、不同形式的爱;
2、对家人讲话有礼貌,关心家人的心情,学会关心、安慰家人。
教学重难点:
1、用自己的实际行动表达自己对家人的爱,
2、能和父母家人平等沟通,互相理解。
教学准备:爱心卡片、课件
课时安排:一课时
教学过程:
活动一:名字解析,激发情感
1.同学们,我们的课堂上来了一个可爱的动物朋友,你们想认识它吗?
2.介绍各自名字的寓意,体会家人们对自己的期待和爱.
(同学们说得很好,能通过自己的名字的寓意想到妈妈爸爸、爷爷奶奶的爱,说明同学们每天都生活在一个爱的氛围里。)
3.那么,你爱你的家人吗?
板书课题齐读:《我爱我的家人》
活动二回忆成长经历,体会爱。
介绍自己的家人?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、妹妹、老公、儿子) 回忆自己的成长中,家人的爱的表现。
活动三体会严格也是爱。
1.我们在和家人共度快乐时光中、在家人的关心照顾中,感受到了家人的爱。在家中,也会发生这样一些事,我们一起来看看,这些发生在我们生活中的事情,也是家人对我们的爱吗?
课件出示:真实事例。
内容1:爸爸鼓励小明自己系鞋带。
内容2:妈妈拒绝给小刚买同样的玩具。
内容3:奶奶鼓励孩子自己做手工。
内容4:爷爷教育小明要诚实。
2.师:这些事情都是我们生活中遇到的事情,你们怎样看待这些事呢? 你们认为家人这样做也是爱吗?
生1:我觉得是爸爸是为了小明好,为了让他掌握自力更生的本领。
生2:妈妈是为了让小刚知道这是不恰当的要求。
生3:奶奶让孩子坚持,是为了锻炼他的独立能力和吃苦的精神。
生:4:爷爷是为了让小明养成诚实不说谎的品质。
3.明确什么是真正的爱。
3.小组活动:同桌之间互相讲述生活中能体现出家人对你的爱的小故事。
活动四我为家人做件事
师:家长无时无刻不牵挂我们,你想用什么方式表达对家长的爱呢?
(学生简答)
师:看看书中的小朋友是怎么做的?(学生看书23、24、25页)师:现在同学们知道爱是什么?
(引导学生回答书中的三个方面)
2、情景模拟:
A、学会用一句贴心的话,
学生说说自己想说的话。
教师引导。
1、2、3、 你对家人说话有礼貌吗?
你关心过他们的心情吗?
你会把自己的心事告诉家人吗?
4、说说你是怎么做的。
B、一个行动表达对家人的爱。
师:如果你遇到下列情况,你打算怎么说?怎么做?同桌交流
①星期天,家长忙家务,累得腰酸背疼。
②妈妈每天都说“到了学校要好好学习,不要和同学打架。”
③奶奶生病了。
C、爱是理解的微笑
师:每个父母都是爱孩子的。但是,有许多情况如:有时候教育方式可能有些偏激,有时候家人因忙于其他事物而没有及时照顾孩子等,我们应该怎样处理这类的情况呢?请听《滔滔的故事》。
(老师根据生活实际讲述并设计悬念。)
师:如果你是滔滔,你会怎样做?(学生讲述各种各样的方法。)师:看滔滔是怎么做的?看书25页。(学生看书)
师:滔滔处理的怎样?他的爸爸看完留言后会有什么反应?
(学生畅所欲言,表达自己对家长的理解和不理解的地方。)
三、课后践行
制作爱心卡
师:爱就是相互关心、相互理解、一起分享……我们的家人爱我们,我们也应该用不同的方式爱家人。请同学们把你们对家人的爱以小故事、小图画或者别的你喜欢的形式记录下来。
板书设计
我爱我的家人一句话我的爱是小小的举动理解……
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关于本教案的常见问题
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