9加几教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

9加几(第一课时)一、教学目标1.通过观察情景图,培养学生提出问题的能力;2.通过对问题的探索,使学生初步理解“凑十法”和“9加几”进位加法的思考过程,并能正确计算;3.通过动手操作,培养学生操作能力、解决问题的能力和创新能力;4.通过交流活动,培养学生合作意识。二、教学重难点教学重点:渗透转化思想

资料类型：教学教案文档

所属课文：9加几

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2018-04-29 20:19:00

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学校：眉山市东坡区三苏乡中心小学

9加几教案公开课一等奖

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2018-04-29 20:19:00

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关键词：9加几教案公开课一等奖

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9加几(第一课时)

一、教学目标

1.通过观察情景图,培养学生提出问题的能力;

2.通过对问题的探索,使学生初步理解“凑十法”和“9加几”进位加法的思考过程,并能正确计算;

3.通过动手操作,培养学生操作能力、解决问题的能力和创新能力;

4.通过交流活动,培养学生合作意识。

二、教学重难点

教学重点:渗透转化思想,应用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。教学难点:“凑十法”的思维过程

三、教学准备

PPT课件,小棒,题卡,笑脸

四、教学过程

一、激趣引入:闯关夺冠,哪组获得的笑脸最多,哪组就是冠军。好,第一关开始。

二、第一关,口算练习。师出示题卡(PPT),学生在本子上写出答案。评比

10+2=10+9=10+6=7+10=3+10=

三、第二关,连加口算练习。师出示题卡(PPT),学生在本子上写出答案。指在说算法,评比。

2+9+8=3+8+7=6+5+5=4+7+6=9+9+1=

1.出示情景图(PPT),教材上运动会。

2.仔细看看,同学们都参加了哪些比赛项目?

3.你最喜欢哪个项目?数一数每个项目有多少人?

4.师小结:同学们观察得真仔细,这些运动员参加比赛很辛苦,于是学校为小朋友准备了矿泉水,出示矿泉水画面,仔细看看,盒子外面有多少瓶,盒子里还有多少瓶?

5.你能提出一个完整的问题吗?(投影逐个出示)

①盒子里有9瓶矿泉水,盒子外有3瓶,一共有多少瓶?

②盒子里有9瓶矿泉水,盒子外有3瓶,盒子里比盒子外多多少瓶? 6.齐读第一个问题。问:要求一共有多少瓶用什么方法计算?(指名回答)

7.怎样列式,在自己本子上写出算式。指名回答。师板书:

9+3=

8.探究算法:你能利用小棒算出答案吗?摆小棒试一试。

9.指名说出算理。(生说,师PPT出示)

①、数数法:先摆9根小棒,再摆3根,边摆边数,9,10,11,12。②、凑十法:先摆9根小棒,再摆1根就是10,把3分成1和2,先算出9+1=10,再算10+2=12,这就是先把一个数凑成10再算。这种方法叫凑十法。

10.全班齐读“凑十法”

11.第二个问题,同学们自己列式自己算,全班统一订正。

1.出示踢毽子图。

2.学生用完整的语言叙述题意。

3.列出算式,讨论算法。

①看大数,分小数:9和1凑成10,把5分成1和4,先算9+1=10,再算10+4=14

②看小数分大数:5和5凑成10,把9分成5和4,先算5+5=10,再算10+4=14

五、第五关,课堂活动第1题9+4

1.摆一摆

2.同组说一说自己是怎样计算的

3.指名说算理

4.统计评比

六、第六关,课堂活动第2题

1.自己完成

2.指名展示

3.统计评比

七、师总结,评比

八、课堂作业

练习十三第1题和2题。

关于本教案的常见问题

Q：9加几教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9加几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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