幂的乘方第一课时导学案｜教案在线预览

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授课教师滕素花科目数学授课年级七年级授课时间课时安排一课时3月11日课题（章节）1.2幂的乘方教学准备授课内容分析常用的教学用具通过练习的方式，先让学生复习乘方的知识，并紧接着利用乘方的知识探索新课的内容。知识目标经历探索幂的乘方与积的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的

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所属课文：幂的乘方

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2019-05-30 18:15:00

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学校：榆中县周前学校

幂的乘方第一课时导学案

未知

2019-05-30 18:15:00

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关键词：幂的乘方第一课时导学案

正文

授课教师

滕素花

科

目

数学

授课年级

七年级

授课时间

课时安排

一课时

3月11日

课题（章节）

1.2幂的乘方

教学准备

授课内容分析

常用的教学用具

通过练习的方式，先让学生复习乘方的知识，并紧接着利用乘方的知识探索新课的内容。

知识目标

经历探索幂的乘方与积的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力。

了解幂的乘方与积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题。

教学目标

能力目标

情感、价从猜测到探索到理解法则的实际意义从而从本质上认识、值观目标

学习幂的乘方的来历。

教学重点

教学难点

教学方法

会进行幂的乘方的运算。

幂的乘方法则的总结及运用。

尝试练习法，讨论法，归纳法。

教

学

过

程

教学环节

探索归纳

1.(62)4表示_________个___________相乘. 数、指数.并用乘方的概念解答问题。

预

习

提

纲

及

内

容

________ _______ 4.（a2）3=_______×_________×_______ 5.（am）2=________×_________ 6.（am）n=________×________×…×_______×_______ 即

（am）n= ______________(其中m、n都是正整数

通过上面的探索活动,发现了什么?

教

师

活

动

学

生

活

动

设计意图

学生在

练习指引下,自主中发现幂的练习。

法则。

在这个练习中，要引导学生观察，推测(62)4的底

2.（62）4=________×_________×_______×探索练习的3.（33）5=_____×_______×_______×________×的完成有关的乘方的

计算下列各题：

（1）（103）3 2（2）[（）3] 3（3）[（－6）3]4

合

作

探

究

及

能

力

提

升

过

程

（4）（x2）

（5）－（a2）7 （6）－（as）3

（7）（x3）4·x2 （8）2（x）－（x）

判断题，错误的予以改正. （1）a5+a5=2a10 （）

（2）（s3）3=x6 （）

（3）（－3）2·（－3）4=（－3）6=－36

（）

（4）x3+y3=（x+y）3 （）

（5）[（m－n）]－[（m－n）]=0 （）

1.2幂的乘方

板书设计

一、探索归纳二、随堂练习三、小结四、作业

34262nn2

学生通

过练习巩固

刚刚学习的进一新知识.在此步体会幂基础上加深的意义。

知识的应用。

教学反思

备课组

长签名

教研组

长审阅

教导处

审阅

关于本教案的常见问题

Q：幂的乘方第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《幂的乘方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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