幂的乘方教学内容｜教案在线预览

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教学设计：同底数幂的乘法一、教材分析1.《同底数幂的乘法》是北师大版初中数学七年级下册第一章第三节内容。2.本节课的教学内容是掌握同底数幂乘法的法则及其运用. 3．本节课是本章整式的乘除的第一节内容，学习这节内容既是对《有理数乘方》运算的巩固，也是为后面学习《同底数的除法》作铺垫. 1.使学生在了解

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所属课文：幂的乘方

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2019-06-27 09:51:00

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学校：四川省南江中学

幂的乘方教学内容

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2019-06-27 09:51:00

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关键词：幂的乘方教学内容

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教学设计：同底数幂的乘法

一、教材分析

1.《同底数幂的乘法》是北师大版初中数学七年级下册第一章第三节内容。

2.本节课的教学内容是掌握同底数幂乘法的法则及其运用. 3．本节课是本章整式的乘除的第一节内容，学习这节内容既是对《有理数乘方》运算的巩固，也是为后面学习《同底数的除法》作铺垫. 1.使学生在了解同底数幂乘法意义的基础上，掌握幂的运算性质(或称法则)，进行基本运算. 2.在推导“性质”的过程中，培养学生观察、概括与抽象的能力. 1.重点：掌握幂的运算性质：同底数幂相乘，底数不变指数相加. 2.难点：多个同底数幂的代数式相乘，幂运算结果的符号的判断. 1.本节课采用“探究式”的教学模式. 2.以教师为主导，学生为主体的进行教学. 二、教学目标

三、教学重难点

四、教法

五、教学过程

教学环节

教学内容

设计意图

让学生更加清楚的知道本节课需要掌握的知识，有目标性的学习，提升上课效率．

1、展示课堂目标与本节重教学目标：

难点．

1.使学生在了解同底数幂乘法意义的基础上，掌握幂的运算性质(或称法则)，进行基本运算. 2.在推导“性质”的过程中，培养学生观察、概括与抽象的能力. 重难点：

1.重点：掌握幂的运算性质：同底数幂相乘，底数不变指数相加. 2.难点：多个同底数幂的代数式相乘，幂运算结果的符号的判断. 2、回顾：幂的乘方运算

回顾幂的乘方的意义，进一步探究幂的乘法 . 3、探究幂的乘法，归纳总三个同底数幂的简单运算，通过结出幂的乘法法则．

由特殊到一般，运用幂的乘方运算的意义，归纳总结幂的乘法运算法则. 4、引入同底数幂的乘法法同底数幂相乘，底数不变指数相则

加. 5、典例分析

准备三类例题

同底数幂的乘法，对法则的简让学生清楚幂的乘法，实际上是根据幂的乘方的意义得到的. 培养学生的观察能力，体会由特殊到一般的数学思维方式．提升学生探索归纳能力，让学生体感知知识，分组探讨、观察总结出幂的乘法法则．

总结学生的语言，简洁的拿出法则，使得学生对知识理解更加深刻．

巩固学生对同底数幂的乘法的应用与掌握，拓展对知识

6、课堂练习

7、课堂小结

8、布置作业

单运用. 的理解层面．

同底数幂的乘法，对底数之间的转化. 3.

同底数幂的乘法，底数不一定是数，也可以是代数式. 三个类型例题的变式训练. 让学生回顾本节课的重难点，加深对知识的掌握与提升. 1.法则：同底数幂相乘，底数不让本节内容更加系统化，对变指数相加. 知识的进行梳理. 2.三类例题的归纳. 3.强调本节课的重难点,以及易错点. 1.完善《育才金典》

对课堂知识的巩固与提升

2.《金典训练》第1、2页

关于本教案的常见问题

Q：幂的乘方教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《幂的乘方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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