幂的乘方多媒体教案及点评｜教案在线预览

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七年级数学简明教案教师地点宋复华七年级教室教学时间2019-02-28 第一节课教学内容幂的乘方知识与技能：1.理解幂的乘方的运算性质，进一步体会和巩固幂的意义。2.掌握幂的乘方法则的推导过程并能灵活应用。教学目标过程与方法：积极参与探究活动，经历发现问题、探究问题、得出结论的过程，提高学生

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所属课文：幂的乘方

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2019-05-30 16:17:00

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学校：靖远县若笠乡若笠中学

幂的乘方多媒体教案及点评

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关键词：幂的乘方多媒体教案及点评

正文

七年级数学简明教案

教师

地点

宋复华

七年级教室

教学时间

2019-02-28

第一节课

教学内容

幂的乘方

知识与技能：

1.理解幂的乘方的运算性质，进一步体会和巩固幂的意义。

2.掌握幂的乘方法则的推导过程并能灵活应用。

教学目标

过程与方法：

积极参与探究活动，经历发现问题、探究问题、得出结论的过程，提高学生观察、思考、抽象概括的能力。

情感态度与价值观：

培养学生科学、严谨的学习态度。

1.理解幂的乘方的运算性质，进一步体会和巩固幂的意义。

2.掌握幂的乘方法则的推导过程并能灵活应用。

掌握幂的乘方法则的推导过程并能灵活应用。

一、复习回顾

，引入新课

1.填空：

(1)同底数幂相乘，________不变，指数________；

(2)a2×a3＝________；10m×10n＝________；

(3)(－3)7×(－3)6＝________；

(4)a·a2·a3＝________；

(5)(23)2＝23·23＝________；

(x4)5＝x4·x4·x4·x4·x4＝________．

2．计算(22)3；(24)3；(102)3. 问题：(1)上述几道题目有什么共同特点？

(2)观察计算结果，你能发现什么规律？

(3)你能推导一下(am)n的结果吗？请试一试．

二、学习新课

1.幂的乘方法则：

幂的乘方，底数不变，指数相乘．

即(am)n＝amn(m，n都是正整数)．

2.例题讲解。

例1 计算：

－(1)(a3)4

；

(2)(xm1)2；

(3)[(24)3]3 ；

(4)[(m－n)3]4

例2 请看下面的解题过程：比较2100与375的大小．

例3 已知2x＋5y－3＝0，求4x·32y的值．

11＋－例4 已知221＝8y1，9y＝3x9，则代数式x＋y的值为________．

32三、巩固新知教材P6的“随堂练习”。

四、总结新知五、课后作业

习题1.2第1题的（1）、（3）、（5）、（6），第2题的（1）、（2）、（4）. 教

学

重

点

教学难点

教

学

过

程

板书

设计

§1.2.1 幂的乘方与积的乘方（一）

——

幂的乘方 1．幂的乘方法则：

幂的乘方，底数不变，指数相乘．

即(am)n＝amn(m，n都是正整数)．

2．幂的乘方的运用

教后反思

教研组长签字：

关于本教案的常见问题

Q：幂的乘方多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《幂的乘方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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