单项式乘以单项式优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

4整式的乘法第1课时单项式与单项式相乘教学目标一、基本目标1．理解单项式乘单项式的法则，能够熟练计算单项式乘单项式．2．经历探索单项式乘单项式的运算法则的过程，体会乘法结合律的作用和转化的思想，发展有条理的思考及语言表达能力．3．培养学生推理能力、计算能力．二、重难点目标【教学重点】单项式乘单项式的

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所属课文：单项式乘以单项式

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2019-04-17 19:21:00

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学校：牟定县民族中学

单项式乘以单项式优质课一等奖

未知

2019-04-17 19:21:00

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关键词：单项式乘以单项式优质课一等奖

正文

整式的乘法

第1课时

单项式与单项式相乘

教学目标

一、基本目标

1．理解单项式乘单项式的法则，能够熟练计算单项式乘单项式．

2．经历探索单项式乘单项式的运算法则的过程，体会乘法结合律的作用和转化的思想，发展有条理的思考及语言表达能力．

3．培养学生推理能力、计算能力．

二、重难点目标

【教学重点】

单项式乘单项式的法则．

【教学难点】

单项式乘单项式的法则的推导及应用．

教学过程

环节1

自学提纲，生成问题

【5 min阅读】

阅读教材P14～P15的内容，完成下面练习．

【5min反馈】

1．(1)(ab)c＝(ac)b；

(2)am·an＝amn(m、n都是正整数)；

＋(3)(am)n＝amn(m、n都是正整数)；

(4)(ab)n＝anbn(n是正整数)．

2．(1)2a2－a2＝a2，a2·a2＝a4，(－2a2)2＝4a4；

(2)ac5·bc2＝(a·b)·(c5·c2)·＝abc52＝abc7；

＋(3)单项式乘单项式法则：单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式．

3．(教材P14例1)计算：

1(1)2xy2·xy；

3(2)－2a2b3·(－3a)；

(3)7xy2z·(2xyz)2.

2解：(1)原式＝x2y3.

(2)原式＝6a3b3. 3(3)原式＝28x3y4z3. 环节2

合作探究，解决问题

活动1

小组讨论(师生互学) 【例1】计算：

1222－x2y3·(1)3xy·(2xy)；

21(2)－6m2n·(x－y)3·mn2·(y－x)2. 31163222224－x2y3·【解答】(1)3xy·(2xy)＝－xy·3xy·4xy

283＝－x9y9. 21(2)－6m2n·(x－y)3·mn2·(y－x)2

31＝－6×m3n3·(x－y)5

3＝－2m3n3(x－y)5. 活动2

巩固练习(学生独学) 1．下列计算正确的是(

) A．(－3x3)·(－2x2)2＝－12x12 C．(－0.1x)·(－10x2)2＝x5 2．3x2可以表示为(

) A．x2＋x2＋x2

C．3x·3x

B．x2·x2·x2

D．9x

B．(－3ab)·(－2ab)2＝12a3b3

1×10n＝102n

D．(2×10n)·23．如果xny4与2xym相乘的结果是2x5y7，那么mn＝12. 4．计算：

(1)(－2x2y)3·3(xy2)2；

32－2xyz·(2)(－3x2y)2·34xz. 解：(1)原式＝－8x6y3·3x2y4＝－24x8y7. 329633－2xyz·(2)原式＝9x4y2·xz＝－xyz. 342活动3

拓展延伸(学生对学) 【例2】已知－2x3m1y2n与7xn6y＋－＋－－3－m的积与x4y是同类项，求m2＋n的值．

的积与x4y是同类项，

【解答】因为－2x3m1y2n与7xn6y－3－m

3m＋1＋n－6＝4，m＝2，所以解得

2n－3－m＝1，n＝3.

所以m2＋n＝7. 环节3

课堂小结，当堂达标

(学生总结，老师点评) 单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式．

练习设计

请完成本课时对应练习！

关于本教案的常见问题

Q：单项式乘以单项式优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单项式乘以单项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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