Unit 12 I go to school by bus.第一课时导学案

Unit12 第1课时教学设计

一、教学目标

1. 词汇：能听懂、会说、认读单词bus, train, ship, car, plane, bike。

2. 句型：能用“I go to school by bus. ”陈述自己使用的交通工具。

3. 能听懂会说A部分的对话。

二、教学重、难点

1. 重点：能听懂、会说、认读单词bus, train, ship, car, plane, bike，并能用“I go to school by bus.”，陈述自己使用的交通工具。21·世纪*教育2. 难点：“Do you know them?”

中 them 的发音；train一词中tr在单词中的发音。

三、教学准备

用于新授的交通工具单词卡片、教学图片，教学音频，教学动画等

四、教学过程

Step 1 热身/复习（Warm-up / Revision）

1.

Enjoy an English song 2.

2. Revision. Listen and do：要求学生能根据教师的指令，做出相应的动作，目的在于让学生理解“go to...”。2-1-c-n-j-y

T: Please go to the door. Open the door, please. （等学生完成指定任务后）

T: Thank you. Go back to your seat，please. Please go to the window. Close the window, please.21cnjy.com

（等学本完成指定任务后）

‘

T: Thank you. Go back to your seat, please. （请几个学生替换老师的角色，多练习几次）

Step 2 新课呈现（Presentation）

1. New words (1) 出示各种交通工具的图片，教授新词 ship, car, plane, bus, train, bike。2·1·c·n·j·y

(2) 边做动作边带读，请学生集体练读、分组练读或个人练读。

(3边让学生拼读边将单词板书在四线格中。

(4) 词汇操练

①利用音频地道发音带读。

②游戏：听音猜物

游戏规则：用课件呈现各种交通工具的声音，让学生猜测是哪一种交通工具。

③T: Sometimes, I go to school by car. Sometimes, I go to school by bus. (板书句子：I go to school by bus. ) How about you? S1: I go to school by bus. S2: I go to school by car. ④课件出示北京和上海的图片。

T: Do you know them? Ss: Beijing, Shanghai. T: I go to Beijing by train. I go to Shanghai by plane. (板书：I go to Shanghai by plane.)21教育网

2. The dialogue 第—步：Listen and count. 让学生闭上眼睛，听录音，听音前给出任务：你听到了几个关于交通工具的单词？分别是哪几个？

第二步：Listen and find. 打开书，听音，画出所有关于交通工具的单词，检查刚才自己听到的是否正确。

第三步：Listen and repeat. 听音跟读，引导学生正确模仿其语音和语调，尤其注意them 发音。

第四步：Listen and remember. 闭上眼睛，听音，并努力记忆，随后让学生说出其记忆深刻的句子。

第五步：Work in groups. 让学生以小组为单位朗读课文，教师巡视指导，引导学生互帮互学。

Step 3 趣味练习（Practice）

任务：Do a survey.（做调查）

游戏规则：教师将调查问卷发给学生，让学生调查6个同学上学使用的交通工具，并填写表格，必要时教师可做适当示范。21世纪教育网版权所有

Step 4 角色表演（Act and pray）

情境暑假快到了，你和你的新邻居、新同学谈论暑假外出的安排。

A: Hello, Mike B: Hello，Dick. A: The Summer Holiday is coming. Where do you want to go? 【来源：21·世B: I want to go to Sanya. A: How do you go there? B: I go by plane. How about you? A: I want to go to Beijing by train. Step 5 作业布置（Homework）

1. 读新单词。

2. 听音频，读对话。

3. 制作调查表格，调查家庭成员上班选择的交通工具。